【題目】下列屬于生物基本特征的是（　�。�

A. 生物都能自由運(yùn)動(dòng) B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

C. 生物都有遺傳和變異的特性 D. 生物都能進(jìn)行光合作用

【答案】C

【解析】運(yùn)動(dòng)不屬于生物的特征，例如：植物一般不能運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，B錯(cuò)誤；遺傳和變異是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，屬于生物的基本特征，C正確；光合作用：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過(guò)程，是綠色植物所特有的， 不屬于生物的基本特征，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在吸氣時(shí)，膈肌及胸廓的變化是：（ ）

A. 膈肌舒張，胸廓增大B. 膈肌舒張，胸廓縮小

C. 膈肌收縮，胸廓增大D. 膈肌收宿，胸廓縮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程及染色體數(shù)目的變化．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）圖中A、B和F分別表示父母和女兒的體細(xì)胞，其染色體數(shù)均為條．其中①表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞C和D的染色體數(shù)均為條．
（2）圖中①和②表示的是生殖過(guò)程，它形成的細(xì)胞（如圖中的E）是 ． 那么，圖中的（填序號(hào)）表示發(fā)育過(guò)程．
（3）由上圖可以看出，人類親代和子代的體細(xì)胞中數(shù)目是恒定的，并且具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌都具有的特征是（ ）

A.有成形的的細(xì)胞核 B.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.進(jìn)行分裂生殖 D.進(jìn)行孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類進(jìn)化的四個(gè)階段中，最關(guān)鍵的階段（ ）

A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位叫（　　）

A. 染色體B. 細(xì)胞C. 基因D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（　�。�

A. 乳酸的殺菌作用

B. 天花患者痊愈后不會(huì)再患天花

C. 溶菌酶的殺菌作用

D. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。①～⑥表示相關(guān)生理過(guò)程。判斷下列說(shuō)法是否正確。

（1）A代表的生物生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（______）

（2）①所指的生理過(guò)程是呼吸作用。（______）

（3）完成⑤的生理過(guò)程需要線粒體的參與。（______）

（4）最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵篈→B→C→D→E。（______）

（5）若A大量死亡，生物數(shù)量會(huì)明顯增加的是E。（________）

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同步練習(xí)冊(cè)答案