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【題目】將下列現(xiàn)象與所屬的動物行為用線連接起來:

【答案】

【解析】

動物的行為分為:取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為

社會行為:是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,猴王大叫向同類示威屬于社會行為。防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,蜥蜴脫掉尾巴逃跑屬于防御行為。遷徙行為:鳥類每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象,大雁南飛屬于遷徙行為;生殖行為:與動物繁殖有關的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為�?兹搁_屏屬于生殖行為。覓食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。貓捉老鼠屬于覓食行為。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示人體結構層次(各結構不是按同一比例繪制),分析正確的是

A. 結構層次從微觀到宏觀是①→②→③→④,不同的④組成人體

B. ①是受精卵,在人體形成的場所是子宮,它通過不斷分裂形成③

C. 皮膚、血液屬于②這一結構層次,都是由不同的③按一定次序構成

D. ③有四種基本類型,其中1具有保護、分泌等功能,4主要由神經元構成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是常見的微生物結構圖,據圖回答問題:

(1)甲微生物的結構與動、植物細胞的結構相比明顯的區(qū)別是沒有________, 屬于_____ 生物,而乙微生物的結構與動、植物細胞的結構卻相同,屬于______ 生物。

(2)圖丙是噬菌體結構示意圖,該微生物沒有______結構,由_____外殼和內部的_______組成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與其________相適應。

(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是腎單位結構示意圖,據圖回答問題。

(1)①是______________。

(2)③④合稱為___________。

(3)③內的液體是_________,④內的液體是___________

(4)一個正常成年人一晝夜大約產生150L原尿,而產生的尿液只有1.5L,說明當原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質被____重吸收送回到血液中。

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【題目】將光能轉變?yōu)榛瘜W能的細胞結構是

A線粒體 B葉綠體 C液泡 D細胞核

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【題目】學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖),請你回答下列問題.

(1)葫蘆蘚植株矮小,僅有________ 的分化.水杉與葫蘆蘚相比體內有了________ 且有真正的________ .水稻的生殖結構是________ ,它與水杉的主要區(qū)別是________ ,從結構上分析生物的進化趨勢是________

(2)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物的是________ ,為了適應陸地干旱的生活它的呼吸器官是________ .蜈蚣體表有________ ,作用是________ .草履蟲生活在水中呼吸器官是________ .這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關系是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體的結構層次是:細胞﹣組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體。

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