【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)。將50粒大小相似的玉米種子分成5份,放在5個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行培養(yǎng),記錄觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表,請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題。
分組 | 1號(hào)培養(yǎng)皿 | 2號(hào)培養(yǎng)皿 | 3號(hào)培養(yǎng)皿 | 4號(hào)培養(yǎng)皿 | 5號(hào)培養(yǎng)皿 |
光照 | 有光 | 有光 | 無(wú)光 | 有光 | 無(wú)光 |
溫度 | 25℃ | 4℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
干濕狀況 | 潮濕 | 潮濕 | 干燥 | 水淹沒(méi)種子 | 潮濕 |
發(fā)芽數(shù)量 | 9粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 8粒 |
(1)如表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含了_________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)1和4作對(duì)照變量,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________。
(3)1號(hào)和5號(hào)對(duì)照能否證明光是玉米種子萌發(fā)的必要條件?________________。
(4)玉米種子的萌發(fā)初期,營(yíng)養(yǎng)來(lái)自種子的[ ]_____________。
(5)收獲時(shí),果穗上往往有缺�,F(xiàn)象,主要原因是由于傳粉不足引起的,為了彌補(bǔ)這種情況,我們要給玉米進(jìn)行_______________________,以提高產(chǎn)量。
(6)假如1號(hào)培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā),試分析可能的原因_________________(說(shuō)出其中1條即可)。
【答案】3 充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件 不能 5胚乳 人工授粉 沒(méi)有完整有活力的胚(胚不完整) 或 沒(méi)有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
【解析】
種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期。玉米種子的結(jié)構(gòu)包括胚乳、種皮和胚。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破,同時(shí)胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái),從子葉或胚乳得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng):胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花,異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約,例如如果傳粉時(shí)期沒(méi)有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣,傳粉的能力就大大降低,從而降低受精的機(jī)會(huì),影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。1號(hào)和2號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是溫度;1號(hào)和4號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是空氣;1號(hào)和5號(hào)形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是光照。因此,如表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)1和4作對(duì)照變量,變量是空氣,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件。
(3)1號(hào)和5號(hào)對(duì)照,變量是光照,兩組種子大部分都能萌發(fā),不能證明光是玉米種子萌發(fā)的必要條件。
(4)玉米種子由種皮,胚和胚乳組成,胚乳中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破,同時(shí)胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái),從胚乳得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng):胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。因此,玉米種子的萌發(fā)初期,營(yíng)養(yǎng)來(lái)自種子的胚乳。
(5)玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花,異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約,例如如果傳粉時(shí)期沒(méi)有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣,傳粉的能力就大大降低,從而降低受精的機(jī)會(huì),影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。玉米的果穗常常有缺粒,主要是由于傳粉不足引起的,為了彌補(bǔ)自然下?tīng)顟B(tài)傳粉不足,如果輔以人工輔助授粉,同樣能提高結(jié)實(shí)率。因此,人們通常采取的彌補(bǔ)措施是人工輔助授粉(或人工授粉;或輔助授粉)。
(6)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期。因此,假如1號(hào)培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是沒(méi)有完整有活力的胚(胚不完整)或 沒(méi)有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一剛摘下的果樹(shù)枝插在小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為50克,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為48克。其重量減少的主要原因是( )
A. 蒸騰作用 B. 運(yùn)輸作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用
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【題目】玉米通過(guò)光合作用制造自身所需要的有機(jī)物,這說(shuō)明( �。�
A. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C. 生物能進(jìn)行呼吸D. 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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【題目】番茄果皮紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性,若將紅色番茄(RR)的花粉授到黃色番茄(rr)的柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、種子中胚的基因型是( )
A. 紅色,RR B. 黃色,rr C. 黃色,Rr D. 紅色,Rr
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【題目】下圖為毛桃生命周期示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中四個(gè)不同的時(shí)期,數(shù)字①~⑦表示每個(gè)時(shí)期的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)甲中的①是由丁中的________發(fā)育來(lái)的,在①萌發(fā)過(guò)程中,最先突破種皮的是___________。
(2)乙中的④具有旺盛分裂能力的區(qū)域是_______________。
(3)乙中的⑤,將來(lái)發(fā)育成莖的是___________,能舒展成葉的是____________。
(4)丁要發(fā)育成甲,必須要經(jīng)歷的過(guò)程是___________________,精子與⑦中的_______相結(jié)合,完成受精過(guò)程。
(5)要促進(jìn)桃樹(shù)開(kāi)花受精和果實(shí)的飽滿,提高桃的產(chǎn)量,應(yīng)該施加含________的無(wú)機(jī)鹽。
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【題目】生物體的下列結(jié)構(gòu)中,屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是( �。�
A. 蘋果皮和皮膚B. 梨花和血液C. 柳樹(shù)葉和胃D. 麥粒和肌肉細(xì)胞
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【題目】請(qǐng)仔細(xì)識(shí)別如圖中的各類植物,分析判定:
(1)圖A代表的植物屬于______植物,圖B代表的植物屬于______植物.圖C代表的植物屬于_____植物.夏天,池水變綠的原因是圖中____類植物大量繁殖造成的。
(2)通過(guò)比較可知,結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是圖______,用種子繁殖的是圖______。
(3)圖C常通過(guò)______進(jìn)行繁殖.圖中D類植物產(chǎn)生的種子有何特點(diǎn)?_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察人的血液涂片時(shí),看到數(shù)目最多的細(xì)胞是( )
A.血細(xì)胞
B.血小板
C.白細(xì)胞
D.紅細(xì)胞
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