科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的歷程．根據(jù)此樹(shù)，以下描述正確的是（　　）
分析：生物“進(jìn)化樹(shù)”如圖：
解答：解：A、根據(jù)生物進(jìn)化樹(shù)可知哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界最高等的動(dòng)物類(lèi)群，而不是節(jié)肢動(dòng)物，故不正確；
B、根據(jù)生物進(jìn)化樹(shù)可知被子植物是植物界進(jìn)化程度最高的類(lèi)群，故正確；
C、根據(jù)生物進(jìn)化樹(shù)可知地球上最早出現(xiàn)的植物是原始的單細(xì)胞植物，而不是苔蘚植物，故不正確；
D、根據(jù)生物進(jìn)化樹(shù)可知古代的爬行類(lèi)進(jìn)分別化為鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)，而不是鳥(niǎo)類(lèi)再進(jìn)化為哺乳類(lèi)，故不正確．
故選B
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是掌握生物進(jìn)化的趨勢(shì)和歷程，并了解哺乳動(dòng)物進(jìn)化特點(diǎn)，是重要的考點(diǎn)，注意掌握．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?南京）現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”（如圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）進(jìn)化樹(shù)中鯽魚(yú)及其以上樹(shù)枝上所標(biāo)注的動(dòng)物，它們共同的特征是身體背部
有脊柱
有脊柱
．
（2）標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物，其發(fā)育類(lèi)型屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（3）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的最高等的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物是
珙桐
珙桐
．
（4）觀(guān)察進(jìn)化樹(shù)，得出的信息不正確的是
A
A
．
A．丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來(lái)
B．珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近
C．標(biāo)號(hào)③代表的植物，其種子外面無(wú)果皮包被
D．生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、單細(xì)胞到多細(xì)胞、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?白銀）科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”形象而簡(jiǎn)明地表示出生物進(jìn)化的主要?dú)v程．下列四種動(dòng)物類(lèi)群中，在“進(jìn)化樹(shù)”出現(xiàn)較晚的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”（如圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）進(jìn)化樹(shù)中標(biāo)號(hào)③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過(guò)程離不開(kāi)
水
水
．
（2）標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物，大多數(shù)成體用
肺
肺
呼吸，皮膚有輔助呼吸功能．
（3）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物是
大熊貓
大熊貓
．
（4）觀(guān)察進(jìn)化樹(shù)，親緣關(guān)系最近的兩種生物是
鯉魚(yú)和鯽魚(yú)
鯉魚(yú)和鯽魚(yú)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”形象而簡(jiǎn)明地表示出生物進(jìn)化的主要?dú)v程．下列四種植物類(lèi)群中，在“進(jìn)化樹(shù)”中出現(xiàn)較晚的是（　�。�

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