3.克隆技術(shù)不能( 。
A.用于保存物種B.有選擇地繁殖某一性別的家畜
C.改變動物的基因型D.繁殖家畜中的優(yōu)秀個體

分析 克隆屬于無性生殖.一是利用克隆等生物技術(shù),改變農(nóng)作物的基因型,產(chǎn)生大量抗病、抗蟲、抗鹽堿等的新品種,從而大大提高農(nóng)作物的產(chǎn)量. 二是培育大量品種優(yōu)良的家畜,如培養(yǎng)一些肉質(zhì)好的牛、羊和豬等,也可以培養(yǎng)一些產(chǎn)奶量高,且富含人體所需營養(yǎng)元素的奶牛. 三是對醫(yī)療保健工作產(chǎn)生重大影響.

解答 解:克隆技術(shù)已展示出廣闊的應用前景,概括起來大致有以下四個方面:(1)培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實驗動物;(2)生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動物;(3)生產(chǎn)人胚胎干細胞用于細胞和組織替代療法;(4)復制瀕危的動物物種,保存和傳播動物物種資源.克隆羊“多莉”不是由母羊的卵細胞和公羊的精細胞受精的產(chǎn)物,而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果,因此是“克隆羊”是復制品,與供核母羊基因組成完全相同.因此不能改變動物的基因組成.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解克隆不經(jīng)過雌雄兩性生殖細胞的結(jié)合是體細胞的復制

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是草.
(2)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,
(3)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分.
(4)此食物網(wǎng)中,兔與鼠的關(guān)系是競爭.
(5)該食物網(wǎng)中屬于變溫動物的是蛇.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列行為習慣中,不利于預防心血管疾病的是( 。
A.多吃高蛋白的食品B.多吃新鮮蔬菜水果
C.多進行有氧運動鍛煉D.保持積極樂觀的精神狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.某校生物興趣小組為探究溫度對家蠶卵孵化率的影響,設(shè)計了如下實驗:
組別ABC
蠶卵數(shù)10001000800
培養(yǎng)溫度16℃20℃30℃
培養(yǎng)濕度75%75%75%
孵化出蠶蚊所需時間1098
孵化率90%98%68%
取滯留到第二年春天的呈紫黑色(這種顏色的卵是已經(jīng)受精的卵)的蠶卵放到多功能培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng),實驗結(jié)果如表,請回答
(1)本實驗的變量是溫度,實驗方案不合理之處是蠶卵數(shù)應該一樣.
(2)從實驗結(jié)果來看,最適宜蠶卵孵化的溫度是20℃.
(3)實驗結(jié)論是溫度對家蠶卵孵化率有影響.
(4)下列關(guān)于家蠶生殖發(fā)育的敘述不正確的是C.
A、發(fā)育的起點是受精卵
B、幼蟲在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
C、發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.食物網(wǎng)具有的特征是( 。
A.每一種生物都被多種生物捕食
B.有很多彼此交錯、互有聯(lián)系的食物鏈
C.每一種動物可以吃多種植物
D.每一種生物都只位于一條食物鏈上

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.根據(jù)生物的某些特征將其分門別類,這就是生物的分類.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.有人作了如下的實驗:
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體,雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性免疫免疫.
(2)將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?不能為什么?抗體具有專一性,抵抗禽流感的病毒對其他的病的病原體無效.
(3)人類的計劃免疫,相當于上述實驗中的B實驗(填A實驗或B實驗).
(4)A實驗中的雞在實驗中的作用是對照.
(5)帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源,健康人群可稱為易感人群,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預防措施的控制傳染源.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.人體內(nèi)物質(zhì)的運輸是靠循環(huán)系統(tǒng)來完成的,為血液循環(huán)提供動力的器官是心臟.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.觀察如圖,回答下列問題:
(1)心腔①的名稱是右心房,血管B的名稱是肺靜脈.
(2)血液從④流出心臟,①流回,是血液循環(huán)中體循環(huán)的過程.
(3)血液從C流向B流經(jīng)肺泡,完成肺泡內(nèi)的氣體交換;血液從D流向A流經(jīng)組織細胞,完成組織里的氣體交換;它們的原理都是氣體的擴散作用.
(4)圖中ABCD血管流動脈血的包括BD.(填代號)

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