【題目】生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)整體的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

A. 食物鏈和食物網(wǎng) B. 生產(chǎn)者

C. 分解者 D. 陽(yáng)光

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為食物鏈。

生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過(guò)一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，這種生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系是非常復(fù)雜的。由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食，所以食物鏈相互交錯(cuò)，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A. 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一

B. 人口普查就是調(diào)查

C. 調(diào)查范圍再大，也必須對(duì)調(diào)查對(duì)象逐一調(diào)查

D. 調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡上的反光鏡有兩面，一面是 鏡，當(dāng)光線(xiàn)較強(qiáng)時(shí)使用；另一面是 鏡，當(dāng)光線(xiàn)較弱時(shí)使用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感的病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物必須直接或間接的以_________為能量的來(lái)源，通過(guò)消耗綠色植物合成的____________來(lái)維持生活，所以，動(dòng)物是生物圈中的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)器官的敘述,正確的是

A. 由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群組成的

B. 由不同的組織按一定次序結(jié)合，行使一定功能的結(jié)構(gòu)

C. 血液是流動(dòng)的器官

D. 多種組織就近結(jié)合而成的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是（ ）

A．人出汗 B．蜻蜓點(diǎn)水 C．機(jī)器人彈鋼琴 D．貓捉老鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們用與背景顏色相近和差別很大的小紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)最后剩余的小紙片數(shù)量，從而理解保護(hù)色的形成過(guò)程．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們采用了（　�。�

A. 調(diào)查的方法 B. 模擬的方法

C. 科學(xué)的推測(cè)方法 D. 資料收集和分析的方法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察是研究生物科學(xué)的基本方法，下列觀(guān)察的順序，不正確的是（ ）

A. 從下到上 B. 從外到內(nèi) C. 先整體后局部 D. 先宏觀(guān)后圍觀(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案