人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的事例：         濫伐，導(dǎo)致水土流失，沙塵暴等自然災(zāi)害；         濫殺，導(dǎo)致生態(tài)破壞；排放         廢料，導(dǎo)致形成水華和赤潮，水中、土壤中重金屬污染物超標(biāo)，（如汞、砷、鎘通過(guò)食物鏈，危害人健康）；排放過(guò)多的         等有害氣體到大氣中（酸雨的主因是大量燃燒含硫量高的煤和機(jī)動(dòng)車尾氣而形成），導(dǎo)致酸雨；生物入侵。
亂采；廢水和廢渣；廢氣

試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中．如毀林開(kāi)荒、開(kāi)墾草原、圍湖造田、網(wǎng)捕鳥(niǎo)類、排放工業(yè)三廢、臭氧層破壞等，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會(huì)迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，一些生物不再適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥(niǎo)類和哺乳類大量減少．鳥(niǎo)類減少，各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去天敵的控制，就大量繁殖起來(lái)，給農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害．因此會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，使生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈減少，因此降低了也生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，破壞了生態(tài)平衡．故人類要合理的開(kāi)發(fā)自然生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

上海世博會(huì)期間，在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”，這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻，每年可吸收二氧化碳4噸。使空氣清新、濕潤(rùn)�，F(xiàn)在，節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識(shí)。
（1）“綠墻”吸收二氧化碳的窗口是      。其是由一對(duì)      細(xì)胞圍成的空腔。
（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤(rùn)．是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行    作用。
（3）本屆世博會(huì)提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量，你的行動(dòng)是                                          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

五月中旬，石獅永寧海域發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的主要原因是
A．大氣中的二氧化碳增多
B．海洋石油開(kāi)采
C．生活廢水大量排入海洋
D．海帶紫菜養(yǎng)殖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

《寂靜的春天》所描述的世界
A．是人類亂捕濫殺野生動(dòng)物所造成
B．是自然災(zāi)害造成的
C．能減少動(dòng)物對(duì)人類的危害
D．有利于人類的生存

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類的許多活動(dòng)會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，而生態(tài)環(huán)境的惡化反過(guò)來(lái)會(huì)嚴(yán)重影響人類的生存與發(fā)展。下列環(huán)境問(wèn)題中，與人類大量使用含氟利昂的冰箱和空調(diào)等有關(guān)的是
A．臭氧層破壞B．酸雨C．溫室效應(yīng)D．沙塵暴

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)黃河上游水土流失，導(dǎo)致下游泥沙淤積，其主要原因是（  ）
A．森林遭破壞B．野生動(dòng)物被捕殺
C．氣候條件惡劣D．沙塵暴的影響

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

發(fā)電廠可以利用煤、 天然氣、核能發(fā)電，這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是（    ）
A．天然氣B．煤C．核能D．三者都可能

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

為了避免生活垃圾污染環(huán)境，就應(yīng)該把垃圾集中埋在一塊地里 。     （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

2011年3月11日，日本發(fā)生了9級(jí)地震，造成重大人員傷亡。地震引發(fā)海嘯，導(dǎo)致核電站出現(xiàn)了核泄漏，大量帶有放射物質(zhì)的廢水進(jìn)入了大海中，給海洋生物的生存帶來(lái)了危害。而隨后中國(guó)幾乎所有的省份都在空氣中檢測(cè)到了放射性物質(zhì)碘-131，各地的蔬菜表面也檢測(cè)到了放射性物質(zhì)，但由于含量輕微，不會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生影響。放射性物質(zhì)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一定的危害，比如造成基因的改變、誘發(fā)癌癥等。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）網(wǎng)絡(luò)上有不法商人謠傳：吃加碘鹽能防止核輻射，因此造成碘鹽價(jià)格瘋漲，甚至造成某些地方食鹽嚴(yán)重短缺。其實(shí)，碘鹽是為了預(yù)防                   病。 
（2）地震造成生物的死亡，說(shuō)明了            因素對(duì)生物是有重要影響的。
（3）核污染的次生危害是令人煩惱的，因?yàn)榉派湫晕镔|(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈一級(jí)一級(jí)進(jìn)行            ，最終危害到最高級(jí)生物，即             的健康。
（4）核輻射會(huì)引起基因的改變，這種變異是         （選填：可或不可）遺傳的。   
（5）日本地震造成了大量生物的死亡，這會(huì)誘發(fā)傳染病的蔓延，如果你是決策者，請(qǐng)你來(lái)制定三條預(yù)防措施。
答：①                                                               
②                                                               
③                                                                                                                              

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