5．科學家將人產生胰島素的基因導入大腸桿菌的環(huán)狀DNA中，結果這種帶有人胰島素基因的大腸桿菌，能夠合成胰島素，為糖尿病患者帶來了福音．利用大腸桿菌合成胰島素的技術叫做（　�。�
A．克隆技術B．轉基因技術C．細胞融合技術D．生物冷凍技術

分析 轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而培育出轉基因生物．

解答 解：把人胰島素基因注入大腸桿菌體內，再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進行大規(guī)模培養(yǎng)，可以通過大腸桿菌生產胰島素，之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞，原因有兩個：首先細菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時間內通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產品，因此大腸桿菌能大量生產治療糖尿病的藥物胰島素，運用的是轉基因技術和發(fā)酵技術．
故選B

點評 掌握現(xiàn)代生物技術的范圍和轉基因技術的應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列幾種變異，能夠遺傳的是（　�。�
A．父母雙方色覺都正常，生的孩子是色盲患者
B．長期在野外工作的人皮膚變黑
C．長在蔭蔽處的小麥比陽光下的麥桿細
D．水肥充足，水稻就穗大粒多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．處于青春期的青少年，應該多吃下列哪一項的食物（　�。�
A．蛋白質、糖類、脂肪B．淀粉、脂肪
C．脂肪、蛋白質、維生素D．蛋白質、鈣、磷、維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．青蛙的生殖、發(fā)育方式是（　　）
A．體外受精、不完全變態(tài)發(fā)育B．體外受精、變態(tài)發(fā)育
C．體內受精、不完全變態(tài)發(fā)育D．體內受精、變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．將純種的小麥播種于農田，發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側的植株總體上比中間的長得好．產生這種現(xiàn)象的原因是（　　）
A．基因重組引起性狀分離B．環(huán)境引起性狀變異
C．隱性基因突變成為顯性基因D．染色體的結構和數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)代生物技術除包括轉基因技術為核心的基因工程，以克隆技術為核心的細胞工程外，還有發(fā)酵工程、蛋白質工程和酶工程．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．春暖開花季節(jié)，�？吹矫鄯�、蝴蝶在花中飛舞，這可以幫助花兒傳粉．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．樹人中學七年級一班的同學對一塊農田觀察后，畫了如下一幅農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．請你分析，下面哪項是正確的（　　）
A．這個食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B．這個食物網(wǎng)是一個生態(tài)系統(tǒng)
C．該同學所觀察的農田生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源于太陽
D．蛇和鳥能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗方案如下，請根據(jù)表中內容回答問題：
試管加入的物質加入處理方法檢驗方法
1饅頭碎屑適量2毫升唾液充分攪拌放入37℃的水中10分鐘加2滴碘液
2饅頭碎屑適量？
（1）該實驗是觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用．
（2）為了形成對照，2號試管中加入2毫升清水．
（3）滴加碘液后，不變藍的是1號試管．原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖．
（4）在本實驗中，其中設計的實驗變量是唾液．

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