【題目】傳染病是人類健康的大敵,人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng).我們一起回顧一下:
(1)早在3世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫.這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有_________的特點(diǎn)。
(2)北宋時(shí)期,我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花;1796年,詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法.這兩種方法都屬于_________免疫。
(3)19世紀(jì),巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住保鼈兘y(tǒng)稱為_________。
(4)新中國(guó)成立初期,我國(guó)就開(kāi)始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的_________。
(5)近些年來(lái),產(chǎn)生了一些新的傳染病,例如,1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者,圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是_________。
(6)2015年,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥,榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),瘧疾屬于血液傳染病,吸血的動(dòng)物是其_________。
(7)2016年,寨卡病毒、H7N9病毒開(kāi)始肆虐,它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________.但目前人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法,可見(jiàn),人類對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈怠。
【答案】(1)傳染性、流行性;
(2)特異性;
(3)病原體;
(4)保護(hù)易感人群;
(5)①②④;
(6)傳播途徑;
(7)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
【解析】試題分析:(1)早在3世紀(jì),一旦某地瘟疫流行,人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫,這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有傳染性、流行性的特點(diǎn);
(2)接種疫苗后會(huì)使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,產(chǎn)生抗體屬于第三道防線,因此牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法屬于特異性免疫;
(3)病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱.巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)?/span>”,它們統(tǒng)稱為病原體;
(4)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.新中國(guó)成立初期,我國(guó)就開(kāi)始了預(yù)防接種工作,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群;
(5)艾滋病的主要傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV,圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是①②④;
(6)瘧疾屬于血液傳染病,吸血的動(dòng)物屬于傳播途徑;
(7)卡病毒、H7N9病毒開(kāi)始肆虐,它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是四種動(dòng)物之間親緣關(guān)系的圖解,下列有關(guān)解釋正確的( )
A. 小熊貓和熊貓的關(guān)系最近
B. 熊貓和熊食性差異較大,親緣關(guān)系較遠(yuǎn)
C. 海豚與四種“熊”的生殖發(fā)育特點(diǎn)不同
D. 四種“熊”體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
(1)蝗蟲(chóng)的身體分[ ] 、[ ] 和[ ] 三部分。
(2)圖中[ ] 是它的飛行器官,它有三對(duì)足,跳躍時(shí)主要靠圖中[ ] 。
(3)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是 。身體由很多 構(gòu)成。
(4)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的 動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黏蟲(chóng)是一種危害多種作物(如玉米、小麥等)的害蟲(chóng),下面是黏蟲(chóng)發(fā)育多的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:①蛹 ②卵 ③成蟲(chóng) ④ 幼蟲(chóng) ②④①③
(1)黏蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育順序是_ __(填代碼),它的發(fā)育屬于 _ __發(fā)育。
(2)與黏蟲(chóng)相比,蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是_________(填代碼)
(3)下列與黏蟲(chóng)發(fā)育方式相同( )
A.蜜蜂 B.蟋蟀 C.蚜蟲(chóng)
(4)下列與蝗蟲(chóng)蟲(chóng)發(fā)育方式相同( )
A.蝴蝶 B.蚊子 C.蟑螂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),圖甲中所滴的液體應(yīng)是____________。
(2)圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟,其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野。那么這一步驟的名稱是:_______________。
(3)進(jìn)行圖丙所示操作時(shí),眼睛注視所指部位的目的是為了避免______________________。
(4)在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后,如果需要進(jìn)一步放大,操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央,然后轉(zhuǎn)動(dòng)____________________換用高倍物鏡觀察,不清晰時(shí)可用 調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖。
(2)①.寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
A B C
D E F
②.切開(kāi)番茄時(shí),流出的紅色汁液是 ,它來(lái)自 (填字母)。
③.圖中 (填字母)可以緩緩流動(dòng)。
④.對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 (填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)的尿素、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽等廢物主要是以尿液的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外的。觀察下圖,回答下列問(wèn)題:(注意:“〔 〕 ”中填數(shù)字,“ ”上填名稱)
(1)腎臟是形成尿液的器官,其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 包括腎小體和腎小管兩部分。
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外,血漿中的一部分水分、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過(guò)腎小球的 作用到達(dá)腎小囊腔內(nèi),形成原尿。原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽被[ 」 重新吸收,經(jīng)毛細(xì)血管送回血液。
(3)若某人尿液中葡萄糖含量超標(biāo),則此人可能患有 病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成染色體的物質(zhì)是
①蛋白質(zhì) ②堿性染料 ③糖類 ④無(wú)機(jī)鹽 ⑤水 ⑥脂類 ⑦DNA
A. ①② B. ③④ C. ⑤⑥ D. ①⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài),及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)甲圖表示 狀態(tài),此時(shí)膈肌 ,膈的位置下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力 (填升高或降低),氣體被吸入.
(2)吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替,實(shí)現(xiàn)了 與外界的氣體交換。
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換.空氣中的氧氣透過(guò) 和 進(jìn)入血液,它們都是一層扁平的 細(xì)胞,氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的動(dòng)脈血。
(4)氧氣在組織細(xì)胞中的 里,參與 作用,釋放出 維持細(xì)胞的正常生理活動(dòng)
(5)C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率,與D狀態(tài)相比,C狀態(tài)的呼吸頻率比較 (快或慢),說(shuō)明此時(shí)人體處于 狀態(tài)(安靜或運(yùn)動(dòng))
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