【題目】世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)使用鐵質(zhì)炊具，你認(rèn)為這樣做的原因是（ ）

A. 鐵是維生素的成分 B. 鐵有利于蛋白質(zhì)的吸收

C. 鐵可以防治貧血 D. 鐵是骨骼的組成部分

【答案】C

【解析】試題分析：紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白，血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合，在氧含量低的地方，又與氧容易分離，血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，鐵制炊具能為人體提供含鐵的無(wú)機(jī)鹽，有利于體內(nèi)合成血紅蛋白，選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是能量流動(dòng)方向的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示作用，它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的 （葉綠體／線粒體）中進(jìn)行。
（2）圖中②表示作用，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要。
（3）通過(guò)①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因在于（ ）。

A．恒溫動(dòng)物耗氧多 B．恒溫動(dòng)物需要的食物多

C．恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境變化 D．恒溫動(dòng)物需要的能量多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類性別決定圖解，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中番號(hào)所代表的性染色體名稱：
1；2；3 ．
（2）如圖說(shuō)明，當(dāng)含染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)，受精卵將發(fā)育成女嬰．
（3）一般情況下，父親和母親體細(xì)胞中的染色體數(shù)都是對(duì)或條，而精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)都是條．
（4）小梅是個(gè)女孩，如果她的父母再生第二個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的概率是 ． 兩個(gè)孩子的眼睛都長(zhǎng)得特別像父親，這在生物學(xué)上叫做 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿和血清的區(qū)別是（　　）

A.血漿里有血細(xì)胞，血清里沒有血細(xì)胞

B.血漿里有血漿蛋白，血清沒有血漿蛋白

C.血漿里有纖維蛋白原，血清沒有纖維蛋白原

D.血漿里沒有纖維蛋白原血清里有纖維蛋白原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若B為小腸，與A相比，C中的氧氣含量減少

B. 若A、C都流動(dòng)脈血，則B代表的可能是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為身體下部毛細(xì)血管網(wǎng)，則C最終可能為上腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，試分析曲線BC段膈肌、膈頂和呼吸的狀態(tài)變化是（　�。�

A. 收縮、上升、吸氣 B. 收縮、下降、吸氣

C. 舒張、上升、呼氣 D. 舒張、下降、呼氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是 ， 它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是 ．
（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是 ．
（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè) ．
（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是 ． 小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái) ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給你兩個(gè)如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無(wú)葉．兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官．

（1）你提出的問(wèn)題是： ．
（2）根據(jù)問(wèn)題，你作出的假設(shè)是： ．
（3）你打算這樣做實(shí)驗(yàn)： ．
（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)裝置的塑料袋內(nèi) ， 錐形瓶的水位 ． 另一個(gè)裝置沒有上述現(xiàn)象．
（5）根據(jù)你預(yù)測(cè)的現(xiàn)象，請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 ．

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