【題目】如圖表示動(dòng)、植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換。①和②代表能量轉(zhuǎn)換器。下列表述正確的是( 。
A. ①代表葉綠體,③過程發(fā)生在所有植物細(xì)孢
B. ②代表線粒體,④過程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞
C. ①代表葉綠休,③、④過程可發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞
D. ②代表線粒體,③、④過程可發(fā)生在植物細(xì)胞
【答案】D
【解析】
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是呼吸作用的場(chǎng)所,能夠分解有機(jī)物,釋放能量供生命活動(dòng)需要。所以,①代表葉綠體,③過程發(fā)生在含葉綠體的植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用,故A錯(cuò)誤;②代表線粒體,④過程生物的活細(xì)胞中進(jìn)行呼吸作用,故B錯(cuò)誤;①代表葉綠休,③含有葉綠體的植物細(xì)胞可進(jìn)行光合作用,動(dòng)物細(xì)胞不含葉綠體不能進(jìn)行光合作用,④呼吸作用過程可發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞,故C錯(cuò)誤;②代表線粒體,呼吸作用的場(chǎng)所,③光合作用、④呼吸作用過程可發(fā)生在植物細(xì)胞,故D正確。故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖
(1)植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____和[ ]______。綠色植物細(xì)胞還有 [ ]_______。
(2)動(dòng)植物細(xì)胞的4____________中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)。控制物質(zhì)進(jìn)出的是[ ] ______________。
(3)結(jié)構(gòu)6中含有的能量轉(zhuǎn)換器除了3外,還應(yīng)有 _________。
(4)切西瓜流出的紅色汁液是________,它來自細(xì)胞中[ ]_________。
(5)具有保護(hù)和支持作用的是[ ]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】很多菜農(nóng)朋友反映,剛移栽沒多久的越夏西紅柿苗、黃瓜苗頻頻出現(xiàn)萎蔫死苗現(xiàn)象,但這些苗子剛送來時(shí),葉色濃綠、長勢(shì)健壯,那么是哪些原因?qū)е滤烂绲陌l(fā)生呢?請(qǐng)你幫助他們分析原因并解決相關(guān)問題。
(1)原因1:菜農(nóng)朋友普遍澆水較勤,導(dǎo)致土壤中__________________減少,引發(fā)漚根死苗。
原因2:夏季溫度高,光照強(qiáng)。幼菌葉片______________作用加強(qiáng),易出現(xiàn)萎蔫而引發(fā)死苗。
原因3:幼苗移載前施用了過多的化學(xué)肥料而導(dǎo)致燒根死苗。當(dāng)植物燒根時(shí),細(xì)胞液濃度_________ (選填“大于”或“小于” )土壤溶液濃度。細(xì)胞發(fā)生的變化如下圖中_______________________的過程所示。
(2)解決辦法:合理澆水和施肥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將浸泡過的玉米種子縱向切開,在剖面上滴一滴碘液,這時(shí)會(huì)看到變成藍(lán)色的部位是( )
A. 種皮 B. 胚乳 C. 子葉 D. 胚芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的,這一點(diǎn)說明高等動(dòng)物( 。
A.起源于水生動(dòng)物
B.起源于原始的單細(xì)胞動(dòng)物
C.起源于原始的無脊椎動(dòng)物
D.起源于陸生的無脊椎動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是______。
(2)A細(xì)胞通過______形成B,在此過程中復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份______,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過______形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)D表示的結(jié)構(gòu)層次是______。
(5)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒有的是______。
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