【題目】(題號)2172557951729664
(題文)
閱讀下列材料,回答相關司題:
未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大根食作物。馬鈴薯蛋白質含量高,維生素的含量也比較全面,馬鈴薯還是一個礦物質寶庫。有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵。
營養(yǎng)學家特別提醒,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒。
(1)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是它的_______(填器官名稱)
(2)觀察圖1,人體食用馬鈴薯后,馬鈴薯中的蛋白質首先在[__]__進行初步的消化,然后在④內徹底消化成_______被吸收。
(3)圖2表示馬鈴薯中某種物質在消化道內的消化情況,這種物質是_____
(4)小腸是消化吸收的主要器官,觀察圖3,其中與消化功能相適應的特點包括_____,與吸收功能相適應的形態(tài)結構包括____。(填序號)
(5)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內轉化成維生素A,能有效地預防___癥,鐵是____的組成成分,經常食用馬鈴薯可預防貧血。
【答案】莖 ② 胃 氨基酸 淀粉 ①②③ ①②④ 夜盲 血紅蛋白
【解析】
觀圖可知:①是肝臟、②是胃、③是胰腺、④是小腸,解答即可。
(1)馬鈴薯的主要食用部分是植物的球狀塊莖,因此馬鈴薯的食用部分是它的莖。
(2)蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸。因此,馬鈴薯中的蛋白質首先在②胃進行初步的消化,然后在④小腸內徹底消化成氨基酸被吸收。
(3)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;圖2表示馬鈴薯中某種物質在消化道內的消化情況,這種物質是淀粉。
(4)小腸適于吸收營養(yǎng)物質的結構特點是:小腸長,全長5~6米,小腸內有環(huán)形皺襞和小腸絨毛,使小腸粘膜的表面積增加600倍,大大增加了吸收的面積;小腸絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管;小腸絨毛壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成,利于吸收營養(yǎng)物質;而小腸內有許多種由消化腺分泌的消化液,如胰液、腸液等是與小腸的消化功能相適應的;小腸的絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都只由一層上皮細胞構成只是與小腸的吸收功能有關系的;其中與消化功能相適應的特點包括①②③;與吸收功能相適應的形態(tài)結構包括①②④。
(5)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內轉化成維生素A,能有效地預防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質,因此鐵是血紅蛋白的組成成分,經常食用馬鈴薯可預防貧血。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面羊的毛色遺傳圖解,據圖回答下列問題。
(1)羊毛色中的白毛和黑毛在生物學上稱為_____________,羊毛色中的顯性性狀是_____________。
(2)若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則親代黑毛羊基因組成是_____________。
(3)子一代中全是白毛羊,其隱性基因控制的性狀還能遺傳嗎?_____________(填“能”或“不能”)。子一代的基因組成是_____________。
(4)子二代中出現了白羊毛和黑羊毛,從理論上分析應該是_____________羊的數量多,它的基因組成是_____________;若讓子二代的白毛羊相互交配,得到的子三代毛色是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李大爺的身體狀況一直不好,但工作比較緊張,請你利用所學知識,根據下表 A、B、C、D、E、5 種食物(各 100 克,除水和無機鹽以外)的主要成分,幫他擬定一個較為科學的膳食計劃。[(1)(2)(3)只填序號]
(1)為保證李大爺在緊張的勞動時及時獲得較多的能量,應該讓李大爺多吃食物_____。
(2)李大爺有時牙齦出血,那么他平時應該多吃食物_____。
(3)有時他晚上看不清東西,建議他平時應多吃食物_____。
(4)李大爺若將食物B 做為長期主要食物,將易患_____,為預防此病他可跟食物________一起吃。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察鳥的形態(tài)結構示意圖,下列特點與鳥適于飛行生活無關的是( 。
A. 用堅硬的角質喙啄取食物 B. 身體呈流線型,體表覆羽
C. 胸肌發(fā)達,前肢變成翼 D. 有氣囊輔助肺呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當某人拿到血液化驗單時,醫(yī)生告訴他患有貧血癥,請你說說醫(yī)生是依據以下哪個指標的數值低于正常值而做出的判斷( )
A.血漿
B.白細胞
C.血小板
D.紅細胞和血紅蛋白
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究生物細胞的結構特點,藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片。下圖示藍藍所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞。請
(1)制作裝片時,應用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,為防止產生_____。為使觀察效果更好,可用_____對標本進行染色。
(2)甲圖中,選擇標有_____X的物鏡,可觀察到更大的物象;使用顯微鏡時,為使視野明亮,需用大光圈及_____面鏡。調節(jié)[]_____,可使物像更清晰。將字母“P”放在顯微鏡下進行觀察,看到的物像是_____。在顯微鏡的視野中該圖象偏向左上方,要想把圖象移到中心,應把玻片標本向_____方移動。
(3)乙圖中,藍藍繪圖時出現了失誤,多畫了葉綠體,少畫了_____。
(4)乙圖中,細胞生命活動的控制中心是[]_____。有些生物甚至沒有細胞結構,如_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析如圖所示實驗和表中的數據。
氣體成分 | 環(huán)境中的氣體(%) | 呼出的氣體(%) |
氮氣 | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。結果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。
(1)甲瓶在這個實驗中起________作用。
(2)甲瓶中的渾濁程度______(“大”或“小”),說明空氣中_______的含量較少。乙瓶中的渾濁程度______(“大”或“小”),說明呼出的氣體中_______的含量較多。產生以上變化的原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______,而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨著濕潤的氣體一起排出。
(3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據圖回答:
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于___________。
(2)乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于____。
(3)C和D的名稱是____。
(4)d表示的發(fā)育時期叫做____期。如果乙圖所表示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是____(填圖中的字母)。
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