【題目】魚不斷地用口吞水，再?gòu)啮w蓋后緣排水，這樣做的意義是（ ）

A．使身體能運(yùn)動(dòng) B．交換體內(nèi)多余的水

C．散發(fā)體內(nèi)的熱量 D．完成呼吸和取食

【答案】D

【解析】

試題分析：魚類終生生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實(shí)際是在呼吸和取食。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于器官的是（ ）

A. 洋蔥表皮 B. 甘蔗植株 C. 桃花 D. 葉脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1） 圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 圖 所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）切西瓜流出的汁液來(lái)自于細(xì)胞的 [ ] 。

（3）結(jié)構(gòu)[ ] 能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

（4）種瓜得瓜，種豆得都體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 功能。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）菜豆種子子葉 片，玉米種子子葉 片．

（2）胚芽、胚軸、胚根和子葉合稱 ，是種子的 部分，將來(lái)發(fā)育成新植物體的 ．

（3）與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比，菜豆種子沒(méi)有[ ] ．

（4）種子萌發(fā)過(guò)程中最先突破種皮的是[ ]和[ ]．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為桃花的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中__________、 和 （填序號(hào)）所示結(jié)構(gòu)組成了花的雌蕊。

(2)花粉是在[ ]___________內(nèi)產(chǎn)生的。

(3)能發(fā)育成果實(shí)的是[ ]__________，能發(fā)育成種子的是[ ] 。

(4)對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是 和 。

(5)如果僅從花的結(jié)構(gòu)分析，在鮮花店工作的你，最關(guān)注的應(yīng)是 （“花柱”或“花瓣”）；作為養(yǎng)蜂專業(yè)戶的你，最關(guān)注的是 （“花藥”或“胚珠”）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[ ] ，[ ] ，[ ] 三個(gè)部分。

（2） 內(nèi)有少量 ，可以減少摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。

（3）請(qǐng)說(shuō)出人體的兩個(gè)關(guān)節(jié)名稱，如： 關(guān)節(jié)和 關(guān)節(jié)。

（4）小明在體育鍛煉過(guò)程中，用力過(guò)猛把手扭傷了，醫(yī)生說(shuō)他的肘關(guān)節(jié)脫臼了，這是圖中的 從 （填序號(hào)）滑落出來(lái)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色開花植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：

（1）圖A所示結(jié)構(gòu)，其表面可撕下一層皮，這層皮屬于（______）

A．上皮組織 B．表皮組織 C．保護(hù)組織 D．機(jī)械組織

（2）圖B所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)屬于______________。

（3）圖C所示是一個(gè)成熟的西紅柿，它是由__________發(fā)育而來(lái)的。

（4）D在發(fā)育成C之前，一般必須經(jīng)過(guò)___________________兩個(gè)重要過(guò)程。

（5）圖E葉片中，二氧化碳和水分進(jìn)出的部位是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們采取扦插的方法來(lái)繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式與其不同的是（ ）

A．石榴用壓條的方法繁殖 B．馬鈴薯用塊莖繁殖

C．水蜜桃用嫁接的方法繁殖 D．向日葵用種子繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)酸雨是指pH小于5.6的降水，會(huì)損傷植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)，對(duì)植物有很大的傷害。為探究酸雨對(duì)植物光合作用的影響，某科研小組將若干長(zhǎng)勢(shì)一致的某山茶幼苗均分為四組，分別用pH為2.0、2.5、3.5和5.6（對(duì)照）的溶液模擬酸雨進(jìn)行處理，每周兩次。一年后，測(cè)定四組植物在不同光照強(qiáng)度下的凈光合速率，如下圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是_______有機(jī)物，儲(chǔ)存_______。

（2）用pH為2.0的酸雨處理后，山茶幼苗的凈光合速率降低，有機(jī)物積累量減少，根據(jù)材料分析，其原因可能是_________________________________________。

（3）某同學(xué)據(jù)圖分析得出結(jié)論：隨著酸性增強(qiáng)，酸雨對(duì)山茶幼苗光合作用的抑制作用增強(qiáng)。該結(jié)論是______（填“正確”或“錯(cuò)誤”），判斷依據(jù)是：____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案