根據(jù)你學(xué)的“生物進化”知識回答下列問題：
(1)在研究生物的進化的過程中，___________是非常重要的證據(jù)。
（2）在漫長的地球歷史中，生命經(jīng)歷了由簡單到     a    ，由     b     ，由      c     的進化過程。
（1）化石 
（2）a 復(fù)雜
b 低等到高等
b水生到陸生（b，b的答案可以互換）
生物進化的總體趨勢是：由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。生物化石是生物進化的直接證據(jù)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對地層中化石出現(xiàn)順序的敘述，哪一項是不正確的
A．較古老的地層中，成為化石的生物較低等，較簡單
B．較晚近的地層中，有較簡單，較低等的生物化石
C．較晚近的地層中，有較復(fù)雜，較高等的生物化石
D．較晚近的地層中，沒有較簡單，較低等的生物化石

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生物進化的敘述，不正確的是
A．化石是研究生物進化的重要依據(jù)
B．生物細胞色素Ｃ的差異，是研究生物親緣關(guān)系的依據(jù)
C．生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化
D．始祖鳥化石證明了爬行類動物是由鳥類進化來的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下哪項不屬于生物進化的總體趨勢
A．由小到大B．由簡單到復(fù)雜C．由水生到陸生D．由低等到高等

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物進化的總趨勢的描述不正確的是（   ）
A．從簡單到復(fù)雜B．從低等到高等
C．從水生到陸生D．從個體小到個體大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（10分）實驗數(shù)據(jù)整理與分析，同學(xué)在模擬保護色的形成過程的活動中，得到了下表的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)此表回答問題：
 
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
紙片的顏色種類
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
開始數(shù)目
幸存者數(shù)
紅
17
7
21
12
36
17
51
22
66
25
黃
17
4
12
0
0
0
0
0
0
0
綠
17
4
12
6
18
3
9
1
3
0
白
17
3
9
3
9
2
6
1
3
0
藍
16
4
12
1
3
0
0
0
0
0
粉
16
3
9
3
9
3
9
1
3
0
（1）根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，實驗所用的布料應(yīng)該是          色。
（2）在第一代與第二代之間小紙片的顏色種類很接近，但數(shù)量上與“生活環(huán)境”——彩布色彩越相近的小紙片數(shù)量就       。
（2）每經(jīng)過一代，小紙片的顏色種類就可能減少一種或幾種。到了第五代，小紙片“幸存者”的顏色種類大大減少，只保留了與彩布顏色相同和相近的幾種。因為，小紙片的顏色與“生活環(huán)境”——彩布色彩對比反差       的，就越容易被發(fā)現(xiàn)選出，對比反差
       的，越容易保存下來。
（3）用達爾文的進化論觀點分析，動物保護色的形成是            的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用一種農(nóng)藥殺滅有害昆蟲，開始效果很好，用一段時間后，藥性明顯下降，主要原因是(    )   
A．昆蟲適應(yīng)了這種藥性環(huán)境
B．昆蟲接觸藥后，產(chǎn)生了變異
C．昆蟲為了適應(yīng)農(nóng)藥環(huán)境而產(chǎn)生了抗藥性
D．農(nóng)藥對昆蟲的變異產(chǎn)生了選擇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

脊椎動物進化的大致過程是（　�。�
A．
B．
C．
D．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

原始大氣與現(xiàn)代大氣相比，不含               （   ）
A．水蒸氣B．氨C．氧氣D．甲烷

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同步練習(xí)冊答案