體內(nèi)的物質(zhì)交換發(fā)生在（  ）
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．以上都是
C
毛細(xì)血管是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所。毛細(xì)血管的內(nèi)徑小，只能允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；管壁非常薄，只由一層由上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢；數(shù)量多，分布廣。毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)你對(duì)照三種血管特點(diǎn)，來(lái)辯認(rèn)此時(shí)參與物質(zhì)交換的是
A．動(dòng)脈B．靜脈
C．毛細(xì)血管D．無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

正常情況下，人體內(nèi)動(dòng)脈，靜脈、毛細(xì)血管內(nèi)的血液流速不同，按血液流速快慢排序，正確的是（  ）
A．肺靜脈>肺動(dòng)脈>肺毛細(xì)血管
B．肺動(dòng)脈>肺毛細(xì)血管>肺靜脈
C．肺動(dòng)脈>肺靜脈>肺毛細(xì)血管
D．肺毛細(xì)血管>肺靜脈>肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，在視野中看到血細(xì)胞通過(guò)血管的方式如下圖(箭頭表示血液流動(dòng)方向)，其中能判斷屬于靜脈的是                                

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是顯微鏡下看到的魚(yú)尾鰭血管及血液流動(dòng)現(xiàn)象的一個(gè)示意圖（箭頭示血液方向），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)1是       ，判斷的依據(jù)主要是血液方向是由      到       。
（2）圖中標(biāo)號(hào)2是       ，判斷的依據(jù)是血液方向是由       到        。
（3）圖中標(biāo)號(hào)3是        ，其內(nèi)的血細(xì)胞是        通過(guò)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是截取人體某部位連通的三種血管的片斷，其中的血液依次流經(jīng)（  ）
A．①→②→③B．③→②→①C．③→①→②D．②→③→①

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)脈血管是指
A．把血液從全身各處送回心臟的血管
B．把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管
C．流動(dòng)脈血的血管
D．人體內(nèi)最粗的血管

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）右圖中的甲圖與乙圖分別為人體血液循環(huán)模式圖和腎臟局部結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）下列血細(xì)胞中，有細(xì)胞核的是（   ）A．白細(xì)胞  B．成熟的紅細(xì)胞   C．血小板
（2）人體的血液流入③腔的血液與流回④腔的血液相比，流回④腔血液的特點(diǎn)是                               ；甲圖所示血管①、②、⑦、⑧中流動(dòng)脈血的是           。
（3）小娟同學(xué)在上體育課時(shí)腿部不慎摔傷，若在上臂“a”處輸液治療，則應(yīng)在     （填b或c）處扎膠皮管讓血管隆起，藥物到達(dá)受傷處需經(jīng)過(guò)心臟       次。
（4）當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，如乙圖所示，形成尿液要經(jīng)過(guò)①的           作用和③的重吸收作用。當(dāng)原尿流經(jīng)③時(shí)，被全部重吸收的是            ，而尿素則和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液。尿液的排出不僅為人體排出了代謝廢物，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)的         代謝平衡有重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為人體毛細(xì)血管里的血液流動(dòng)情況，圖中②為
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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