“大樹(shù)底下好乘涼”,這一現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( �。�
A、生物能影響環(huán)境B、環(huán)境形響生物C、生物能適應(yīng)環(huán)境D、生物影響生物
考點(diǎn):生物對(duì)環(huán)境的影響
專題:
分析:大樹(shù)具有涵養(yǎng)水分,更新空氣成分等作用,在樹(shù)底下,人們往往感覺(jué)要更涼爽,據(jù)此解答.
解答:解:蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,蒸騰作用能降低植物體的溫度.這是因?yàn)樗臍饣療岣�,在蒸騰過(guò)程中可以散失掉大量的輻射熱,為大氣提供大量的水蒸氣,使當(dāng)?shù)氐目諝獗3譂駶?rùn),使氣溫降低,大樹(shù)蒸騰作用旺盛,使氣溫降低,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響作用,可見(jiàn)A符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物的物種既能保持基本穩(wěn)定,又能不斷進(jìn)化發(fā)展,是因?yàn)樯锞哂校ā 。?/div>
A、生殖和發(fā)育的特性B、遺傳和變異的特性C、生長(zhǎng)現(xiàn)象D、由細(xì)胞構(gòu)成的特性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

莆田諺語(yǔ)“立秋無(wú)雨是空秋,萬(wàn)物歷來(lái)一半收.”描寫(xiě)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響?( �。�
A、光B、水C、溫度D、土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是( �。�
A、枯葉蝶外形和體色像一片枯葉B、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松、肥沃C、荒漠中仙人掌的葉特化成刺D、工業(yè)城市中深色的樺尺蠖比淺色的多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是( �。�
A、森林里的空氣清新、濕潤(rùn)B、大樹(shù)底下好乘涼C、千里之堤,漬于蟻穴D、螳螂捕蟬,黃雀在后

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)是人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,其中蘊(yùn)含豐富的趣味生物學(xué)知識(shí).下列能說(shuō)明“生物對(duì)環(huán)境是有影響的”成語(yǔ)是( �。�
A、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B、螳螂捕蟬,黃雀在后C、千里之堤,潰于蟻穴D、種瓜得瓜,種豆得豆

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生了9.0級(jí)特大地震,太平洋海嘯接踵而至,被海嘯卷走的人許多溺水死亡.這些人之所以溺水而亡,是因?yàn)槿鄙伲ā 。?/div>
A、空氣B、水分C、適宜的溫度D、有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究影響玉米生長(zhǎng)的環(huán)境因素,某同學(xué)選擇生長(zhǎng)狀況相仿的多株玉米幼苗,隨機(jī)平均分成兩組,分別栽種在同樣大小和相同材質(zhì)的花盆里,實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示:
組別陽(yáng)光溫度土壤一段時(shí)間后幼苗生長(zhǎng)狀況
適宜25℃不澆水營(yíng)養(yǎng)齊全葉片萎縮、生長(zhǎng)不良
適宜25℃適量澆水營(yíng)養(yǎng)齊全生長(zhǎng)良好
根據(jù)上表推斷,該實(shí)驗(yàn)的變量是( �。�
A、陽(yáng)光B、溫度C、水D、土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某校生物興起小組為了研究“生態(tài)系統(tǒng)上動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)玻璃瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.
編號(hào) 小魚(yú)(條) 水草(棵) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1號(hào)瓶 4 12 小魚(yú)存活8天
2號(hào)瓶 4 8 小魚(yú)存活6天半
3號(hào)瓶 4 4 小魚(yú)存活3天半
4號(hào)瓶 4 2 小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2天下午死亡2條
5號(hào)瓶 4 0 小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
(1)1~4號(hào)瓶均是模擬的
 
,瓶中
 
屬于消費(fèi)者,池水、沙子中的細(xì)菌和真菌的是
 
者.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:動(dòng)物的生存需要植物,植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活時(shí)間相對(duì)
 

(3)由生態(tài)瓶1~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般
 
(填“大于”或“小于”)植物數(shù)量.
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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