（2011?廣東）下列屬于動物社會（社群）行為的是（　�。�
分析：解答時首先知道社會行為的特點(diǎn)，再根據(jù)各種動物行為的特征來判斷．
解答：解：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義．
A、母袋鼠哺育幼袋鼠屬于生殖行為．不符合題意；
B、烏賊噴出墨汁沒有明確的分工，沒有等級次序，因此沒有社會行為．而屬于防御行為，不符合題意；
C、蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)，表明分工明確，屬于社會行為．符合題意；
D、狗為爭奪骨頭而爭斗屬于攻擊行為，不符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣東模擬）在驗(yàn)證“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，說法錯誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣東）如圖所示，將天平已平衡的實(shí)驗(yàn)裝置放于陽光下照射3h后，發(fā)現(xiàn)天平明顯向右傾斜，產(chǎn)生此現(xiàn)象的最主要原因是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣東）老李播下花生種子后，連續(xù)幾天降雨導(dǎo)致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廣東）下表是某同學(xué)“探究唾液對淀粉消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄，對該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象分析正確的是（　　）
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  • 


    
試管
加入物質(zhì)
溫度
時間
加碘液的現(xiàn)象
    

    
①
淀粉糊、清水
37℃
10min
變藍(lán)
    

    
②
淀粉糊、唾液
37℃
10min
不變藍(lán)
    

    
③
淀粉糊、唾液
5℃
10min
變藍(lán)
    

    
④
淀粉糊、唾液
60℃
10min
變藍(lán)
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?廣東）有人認(rèn)可“地球上的生命來自于外星球”的推測．他們的依據(jù)是（　　）
    

			
    

			
    
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