【題目】如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→___________________。

(2)春夏之際,田間______蛙高聲鳴叫吸引異性來_______，從而完成卵細(xì)胞和精子的______(填“體內(nèi)”或“體外”)受精作用。青蛙的生殖和發(fā)育都在______中進(jìn)行。

(3)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,和桑蠶的______發(fā)有相比，青蛙的發(fā)育方式為_____發(fā)育。

【答案】B→C→E→A 雄 雌交配 體外 水 完全變態(tài) 變態(tài)

【解析】

青蛙的發(fā)育是一種變態(tài)發(fā)育：由受精卵發(fā)育成的蝌蚪，無論是外部形態(tài)還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)都像魚，有尾、用鰓呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先長(zhǎng)出后肢，再長(zhǎng)出前肢，尾、鰓都逐漸萎縮消失，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺，發(fā)育為能上陸地生活的成蛙。受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

（1）青蛙經(jīng)過雌雄蛙抱對(duì)后將精子和卵細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵，受精卵繼續(xù)發(fā)育，其發(fā)育過程的順序是：D受精卵→B有外鰓的蝌蚪→C外鰓消失的蝌蚪→E幼蛙→A成蛙（青蛙）。

（2）正在鳴叫的青蛙，它們的口角有一對(duì)鳴囊，鼓起來又癟下去。這就是雄蛙在以鳴聲招引雌蛙。吸引雌蛙來交配，這是一種求偶行為，雌蛙產(chǎn)卵，雄蛙排出精子，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精，體外受精。青蛙的生殖是有性生殖和發(fā)育都在水中進(jìn)行。

（3）青蛙的蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，屬于變態(tài)發(fā)育，桑蠶是完全變態(tài)，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）雞卵中既為胚胎發(fā)育提供所必須的養(yǎng)料，又能提供必須的水分的是[ ]_______；對(duì)雞卵起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是________。（填數(shù)字序號(hào)）

（2）雞卵大頭一端（鈍端）的卵殼下常有一個(gè)空腔，這個(gè)空腔是[ ]_______；其作用是__________。

（3）雞卵中，將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[ ]_______，原因是__________。

（4）為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

（5）判斷該雞卵是否受精的依據(jù)是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物的相對(duì)數(shù)量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_________。

（2）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是______________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______________，此生物與鷹的關(guān)系是___________。

鷹在此生態(tài)系統(tǒng)中處于________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________，它通過生理過程[ ]__________，有效的維持了生物圈中的碳—氧平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是李明同學(xué)做染色體粘貼游戲時(shí)的兩張圖片,根據(jù)它的形態(tài),這一對(duì)染色體可能存在于

A. 男性生殖細(xì)胞 B. 男性體細(xì)胞

C. 女性體細(xì)胞 D. 以上均有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

(1) 圖中生產(chǎn)者是____，該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。

(2) 圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱為_。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是___者和____部分。

(3) 在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)___的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果人類大量捕殺蛙，食草昆蟲的數(shù)量會(huì)___，使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是驗(yàn)證“綠色植物在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)的各步驟圖解。

（1）其中，將天竺葵暗處理一晝夜的目的是_________________________。

（2）用酒精脫色，是使葉片中的________溶解到酒精中，這樣做的目的是易于觀察。

（3）若圖是其中一片實(shí)驗(yàn)葉片，完成現(xiàn)象記錄并實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處對(duì)照說明光合作用是在__________內(nèi)進(jìn)行的。乙處和丙處對(duì)照說明__________是植物光合作用不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示，則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下面是幾種細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）這四種微生物中，必須借助電子顯微鏡才能觀察到的是________（填字母）

（2）A細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖B、C相比，主要區(qū)別在于沒有_________。

（3）B能產(chǎn)生__________，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病

（4）與牛、馬、羊等動(dòng)物的細(xì)胞相比，A細(xì)胞可通過______的方式繁殖后代．用煮沸的方法無法消滅細(xì)菌，因?yàn)槟承┓N類的細(xì)菌在不良條件下會(huì)形成休眠體______．

（5）D為病毒EV71，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由_____和_____組成．病毒必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，它是以______方式進(jìn)行繁殖的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖并回答問題．

（1）請(qǐng)把如圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整．________

（2）圖中的“”代表________，A和a代表________。

（3）人體的正常受精卵中含有________條染色體。

（4）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有________ 現(xiàn)象。

（5）若只考慮眼皮這一性狀，如果雙眼皮（A）對(duì)單眼皮（a）為顯性，父母都是雙眼皮，生了一個(gè)單眼皮的女兒，由此推測(cè)父親的基因組成是________。

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