如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬(wàn)年以來(lái)大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請(qǐng)你說(shuō)出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：| 甲燒杯 | 乙燒杯 | 丙燒杯 | 丁燒杯 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 碳酸氫鈉加入量（克） | 0 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2分鐘氣泡數(shù)（個(gè)） | 4 | 6 | 8 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4分鐘氣泡數(shù)（個(gè)） | 7 | 11 | 15 | 21（3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： ①該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起 對(duì)照 對(duì)照 作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉） 二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉） ．②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度 上升 上升 （選填“上升”或“下降”），金魚(yú)藻產(chǎn)生的氣體增加 增加 （選填“增加”或“減少”），即光合作用效率上升 上升 （選填“上升”或“下降”）．（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是 二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升． 二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升． ．
分析：本題是以探究二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升為知識(shí)背景，一是考查對(duì)光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)、綠色植物光合作用維持生物圈中的碳氧平衡的認(rèn)識(shí)．二是考查學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力． 解答：解：請(qǐng)你說(shuō)出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：植樹(shù)造林，綠化環(huán)境．理由：綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡． （1）根據(jù)所提出的問(wèn)題（二氧化碳的濃度上升會(huì)對(duì)植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？），作出的假設(shè)是二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升．（嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．嘗試書(shū)面或口 頭表述這些問(wèn)題． 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答） （2）實(shí)驗(yàn)步驟：擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)． ①取4段等長(zhǎng)的金魚(yú)藻，分別放在裝有自來(lái)水的四個(gè)燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、�。� ②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚(yú)藻體內(nèi)的有機(jī)物（或淀粉）運(yùn)走、耗盡． ③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚(yú)藻冒出，這些氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來(lái)，氧氣能助燃，使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒，這些氣體是氧氣． （3）描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： ①對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起對(duì)照作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）．碳酸氫鈉的作用是增加二氧化碳的濃度； ②表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明，隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度上升，金魚(yú)藻產(chǎn)生的氧氣隨著水中二氧化碳濃度的上升而增加，即光合作用效率隨著水中二氧化碳濃度的上升而上升． （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論：二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升． 故答案為：植樹(shù)造林，綠化環(huán)境（開(kāi)放性回答）；（1）二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升；（2）②有機(jī)物（或淀粉）；③氧氣；（3）①對(duì)照；二氧化碳濃度（或碳酸氫鈉）；②上升；增加；上升；（4）二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升． 點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)、綠色植物維持生物圈中的碳-氧平衡以及確定二氧化碳濃度為實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 繪圖作答：  （1）科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時(shí)，并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的．為了弄清細(xì)胞核的功能，有人利用傘藻做了如下實(shí)驗(yàn)： 傘藻的身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的（如圖1），其細(xì)胞核只位于假根中．甲種傘藻的帽呈傘形，乙種傘藻的帽呈菊花形．科學(xué)家先將甲、乙傘藻的帽都切除，然后將乙傘藻的傘柄移植到甲傘藻的假根上（稱為丙），將甲傘藻的傘柄移到乙傘藻的假根上（稱為�。欢螘r(shí)間后，丙、丁傘藻都分別長(zhǎng)出了新的帽．根據(jù)題中的敘述，參照題中的圖樣，在上面的方框中繪出丙、丁長(zhǎng)出新帽的傘藻形態(tài)． （2）以圖2為基礎(chǔ)，將下列概念添進(jìn)圖中，顯示人體生命活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的CO2、尿素等廢物排出體外的路徑． 相關(guān)概念：肺靜脈、下腔靜脈、腎靜脈、主動(dòng)脈、腎動(dòng)脈、入球小動(dòng)脈、出球小動(dòng)脈、腎小球、肺泡周?chē)?xì)血管網(wǎng)、腎小管周?chē)?xì)血管、靜脈血、動(dòng)脈血、肺泡、腎小管、CO2、尿素． 要求：每個(gè)概念只在圖中出現(xiàn)一次． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題 如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬(wàn)年以來(lái)大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請(qǐng)你說(shuō)出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：______． “低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚．惠燕同學(xué)聽(tīng)說(shuō)種樹(shù)是減緩氣候變暖的重要手段，因?yàn)橹参锏墓夂献饔脮?huì)吸收二氧化碳．她很想了二氧化碳的濃度上升會(huì)對(duì)植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請(qǐng)你幫她完成探究活動(dòng)方案設(shè)計(jì)： （1）根據(jù)所提出的問(wèn)題，作出的假設(shè)是______． （2）實(shí)驗(yàn)步驟： ①取4段等長(zhǎng)的金魚(yú)藻，分別放在裝有自來(lái)水的四個(gè)燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、�。� ②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚(yú)藻體內(nèi)的______運(yùn)走、耗盡． ③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚(yú)藻冒出，這些氣體是______． ④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計(jì)數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起______作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是______． ②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度______（選填“上升”或“下降”），金魚(yú)藻產(chǎn)生的氣體______（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率______（選填“上升”或“下降”）． （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．  查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：2011年中考生物模擬試卷（7）（解析版） 題型：解答題 如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬(wàn)年以來(lái)大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得：全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系．請(qǐng)你說(shuō)出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施：______． “低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚．惠燕同學(xué)聽(tīng)說(shuō)種樹(shù)是減緩氣候變暖的重要手段，因?yàn)橹参锏墓夂献饔脮?huì)吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的濃度上升會(huì)對(duì)植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢？請(qǐng)你幫她完成探究活動(dòng)方案設(shè)計(jì)： （1）根據(jù)所提出的問(wèn)題，作出的假設(shè)是______． （2）實(shí)驗(yàn)步驟： ①取4段等長(zhǎng)的金魚(yú)藻，分別放在裝有自來(lái)水的四個(gè)燒杯中，使燒杯中水高于植物體2-3厘米，貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、�。� ②將四套裝置放在黑暗處一天，使金魚(yú)藻體內(nèi)的______運(yùn)走、耗盡． ③將四套裝置移到聚光燈下，很快有氣泡從金魚(yú)藻冒出，這些氣體是______． ④將四套裝置放在距光源3米的地方，保持各燒杯中的水溫一致，往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉（溶解在水中時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳），用玻璃棒攪拌均勻．分別計(jì)數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù)．獲得數(shù)據(jù)如下表所示：
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯，目的是起______作用，該實(shí)驗(yàn)的變量是______． ②隨著碳酸氫鈉加入量的增加，水中的二氧化碳濃度______（選填“上升”或“下降”），金魚(yú)藻產(chǎn)生的氣體______（選填“增加”或“減少”），即光合作用效率______（選填“上升”或“下降”）． （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．  查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：單選題 如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬(wàn)年以來(lái)大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線，據(jù)圖分析可得  [ ] A．大氣中二氧化碳的變化引起全球溫度的變化 B．全球溫度的變化引起大氣中二氧化碳的變化 C．全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系 D．全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化沒(méi)有關(guān)系 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||