【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用,使用顯微鏡對(duì)光時(shí),下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)該在一條直線(xiàn)上?
A. 目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B. 目鏡、鏡簡(jiǎn)、物鏡反光鏡
C. 目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 D. 目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡
【答案】C
【解析】
在顯微鏡的使用中,其中重要的一步就是對(duì)光,從反光鏡反射的光線(xiàn)到進(jìn)入人眼的路徑進(jìn)行分析解答。
使用顯微鏡對(duì)光時(shí),反光鏡反射的光線(xiàn)先通過(guò)通光孔,再通過(guò)物鏡、鏡筒、目鏡,這樣觀察者就能看到比較明亮的視野。因此,使用顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)使目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔在一條直線(xiàn)上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物的正確方法是( )
A.用紗布擦
B.用手擦
C.用紙巾擦
D.用擦鏡紙擦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物和動(dòng)物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)功能單位是( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沒(méi)有完全成熟的番茄吃起來(lái)有酸味,這些帶酸味的物質(zhì)主要存在于番茄果肉細(xì)胞的
A.液泡 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是 ( 。
A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ②④③①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中甲是 細(xì)胞圖。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是 。
(4)擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因?yàn)?/span>[ ] 內(nèi)含有糖分等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(5)多莉羊的長(zhǎng)相與供核母羊一樣說(shuō)明 是遺傳信息庫(kù)。
(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間,對(duì)校園及其周?chē)纳镞M(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流,請(qǐng)結(jié)合下列各圖,認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的________將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A不在同一組的動(dòng)物有___________(用代碼表示)。
(2)A體表有___________,可以起保護(hù)和支持作用,并能防體內(nèi)水分蒸發(fā);C的呼吸器官是___________。
(3)適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應(yīng)的特征有____________。(至少兩點(diǎn))
(4)圖中E所示動(dòng)物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異,但在分類(lèi)學(xué)上,兩者卻屬于同一類(lèi)動(dòng)物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都有___________的特點(diǎn)。
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