下列關(guān)于動(dòng)物在人類生活中的作用敘述錯(cuò)誤的是（  ）
A．為人類提供食品和藥品
B．為生產(chǎn)毛衣、羽絨服等提供原料
C．以植物為食，嚴(yán)重破壞環(huán)境
D．有些動(dòng)物可供人觀賞
C
此題考查動(dòng)物在人們生活中的作用和動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，動(dòng)物可供人類食用、藥用、觀賞用，生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)，與人類生活息息相關(guān)，動(dòng)物以植物為食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，維持生態(tài)平衡。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能，成功仿制出一種小型氣體分析儀，用于檢測(cè)航天飛船座艙內(nèi)的氣體成分，該生物技術(shù)屬于（   ）
A．克隆B．轉(zhuǎn)基因C．仿生D．生物防治

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

美國(guó)海軍使用的紅外空戰(zhàn)導(dǎo)彈是仿照下列哪一種生物功能制作的（  ）
A．螢火蟲發(fā)冷光B．蛇類感知熱源
C．長(zhǎng)頸鹿的血液循環(huán)D．蝙蝠的回聲定位

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

目前，人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是（　�。�
A．乳房生物反應(yīng)器 B．血液生物反應(yīng)器C．蚯蚓生物反應(yīng)器D．細(xì)菌生物反應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成A、B兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案一：將A組放在無(wú)菌條件下，B組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案二：將A組滅菌后放在無(wú)菌條件下，B組放在自然條件下．
方案三：將AB兩組都進(jìn)行滅菌處理，A組放在無(wú)菌條件下，B組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下．
評(píng)價(jià)與討論：
（1）AB兩組為什么要用相同的樹葉？
（2）為什么要使樹葉保持潮濕？
（3）逐一分析三種方案，找出每個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．
方案實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
方案一
方案二
方案三
（4）哪個(gè)方案更能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

酸乳的標(biāo)簽上寫明“2～6℃冷藏”， 說(shuō)明影響酸乳中微生物生活的主要因素是
A．溫度B．空氣C．水D．光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實(shí)驗(yàn)，一星期后用放大鏡觀察，結(jié)果只有乙中有大量微生物生長(zhǎng)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （  ）
A．甲乙這一實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中，變量是水分
B．設(shè)置丙的目的是排除乙中的微生物可能來(lái)自于水
C．通過(guò)甲乙的對(duì)照，說(shuō)明微生物的生長(zhǎng)需要水
D．通過(guò)乙丙的對(duì)照，說(shuō)明這些微生物為自養(yǎng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

想檢測(cè)鉛筆上有沒(méi)有細(xì)菌，只需要將鉛筆放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按，這個(gè)步驟屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)過(guò)程中的：（   ）
A．種植B．培養(yǎng)C．接種D．接合

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在生產(chǎn)和生活中，生物給了我們很多的啟迪。下面仿生中，不正確的是
A．蝙蝠——雷達(dá)B．蜻蜓——直升機(jī)
C．海豚——潛水艇D．螢火蟲——伏特電池

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同步練習(xí)冊(cè)答案