【題目】下列消化液中，能最終消化淀粉的是

A. 唾液 B. 胃液 C. 膽汁 D. 腸液

【答案】D

【解析】淀粉首先在口腔內唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖，麥芽糖和沒有消化的淀粉最后在小腸內腸液、胰液的作用下被消化分解成葡萄糖才能被吸收。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A～E為人體的不同結構層次，①、②表示細胞的兩個生理過程。請分析回答問題：

（1）A為________細胞。經(jīng)過①過程后細胞的________增多。B細胞與A細胞相比，細胞核中的遺傳物質是否相同？________。

（2）②為________過程，其結果是形成了C。

（3）C表示人體的四大組織，具有保護或分泌作用的組織為________組織。

（4）圖中與植物體的結構層次相比，植物體沒有的結構層次是[____]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一臺顯微鏡，采用不同的物鏡和目鏡組合觀察同一血涂片，出現(xiàn)圖甲和圖乙兩個視野，下列說法正確的是（　�。�

A. 如果目鏡一樣，圖甲的物鏡比圖乙的物鏡短

B. 如果物鏡一樣，圖乙的目鏡比圖甲的目鏡長

C. 若使用相同的光照、反光鏡和通光孔，則乙視野亮度大

D. 甲的視野比乙的視野小，看到的細胞多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了利于植物呼吸作用，常采取的措施是（　　）
A.大量施用有機肥
B.大量施用無機肥
C.大量澆水
D.耕田松土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生長發(fā)育，受損細胞的修復和更新，都離不開 ，同時 也能被分解，為人體的生命活動提供 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的營養(yǎng)器官是指（　�。�
A.果實和種子
B.根、莖、葉
C.花、果實、種子
D.果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物蒸騰作用的實驗裝置示意圖，實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進，請據(jù)圖問答問題。

（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過____進行的嗎？

（2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關？

（3）預測實驗（二）的結果： A、B、C三個塑料袋中的水珠數(shù)：____袋壁內水珠最多；____袋壁內水珠最少。

（4）實驗（二）的結論是什么？____

（5）實驗（一）的設計是否合理_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，下列關于細胞分裂過程描述不正確的是

A. 最先是細胞核分裂

B. 細胞分裂的結果是細胞數(shù)目的增加

C. 新細胞的細胞核中的染色體數(shù)目是原來細胞中的一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是桃花的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列小題：

【1】圖中，能發(fā)育成果實的結構是

A. ①B. ③C. ④D. ⑤

【2】下列結構能構成完整雌蕊的是

A. ①④B. ④⑤C. ①②③D. ③⑤

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