科學探究中作出的假設應該和提出的問題相符。

試題分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設,設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等,按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論,有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論,因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思,即科學探究的一般過程是:提出問題、做出猜想與假設、制定計劃、設計實驗、進行實驗、收集證據(jù)、分析與論證、得出實驗結論,能夠提出有價值的問題,并作出符合科學實施的假設,是探究成功的前提。
點評:此題是基礎題,解答此題需掌握科學探究的方法與步驟。
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學家珍妮·古多爾在深入坦桑尼亞國家公園長期從事野生黑猩猩行為特征的研究過程中,所采取的主要研究方法是(     )
A.觀察法B.實驗法
C.測量法D.調查法

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在科學實驗中,為了減少實驗數(shù)據(jù)的誤差,常常設置重復組?茖W實驗的數(shù)字結果,應當取各重復組的(    )
A.最大值B.最小值C.平均值D.任意值

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科學探究需要進行實驗或模擬實驗,下列屬于模擬實驗的是   
A.調查校園植被狀況的實驗B.探究“唾液對饅頭的消化作用”
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調查法是科學探究的方法。                                          ( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面是小剛在調查昆崳山生物種類時的具體做法,其中正確的是( )
A.調查范圍內偶爾飛過的昆蟲可以不記錄
B.險峻的峭壁生物種類多,就選這樣的調查路線
C.選擇生物種類較多、環(huán)境有較多變化的路線
D.發(fā)現(xiàn)珍稀物種應及時采摘、捕捉制成標本

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

實驗法是現(xiàn)代生物學研究的最好方法  (    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在設計實驗方案時一般應考慮設置多少個變量因素,而對變量因素的設置還要考慮設置什么實驗來進行比較:                                                  (    )
A.二個、對照B.一個、對照C.一個、假設D.二個、假設

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

(2010菏澤)18學習了克隆羊多莉的知識后,某學校生物興趣小組的同學設計了一個克隆家貓的實驗方案:將花貓體細胞的細胞核移^除去核的黑貓卵細胞中,新組合的卵細胞發(fā)育成胚胎后移入白貓的子宮里。最終白貓產(chǎn)下的小貓的性狀應該是
A.最像黑貓B.最像白貓C.最像花貓D.三者都不像

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