【題目】識(shí)圖說(shuō)明題:請(qǐng)認(rèn)真觀察下組微小生物形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

(1)圖中生物C是______,其身體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_______構(gòu)成。

(2)生物A與生物D相比,A在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有成形的______,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。

(3)做面包時(shí)離不開生物[______]。生物D是通過(guò)______來(lái)繁殖后代的。

【答案】大腸桿菌噬菌體 遺傳物質(zhì) 細(xì)胞核 分解者 B 孢子

【解析】

圖中為某些微生物的形態(tài)圖,圖A是細(xì)菌,圖B是酵母菌,圖C是病毒,圖D是青霉菌,據(jù)此分析解答。

1)圖C是大腸桿菌噬菌體,屬于細(xì)菌病毒。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
2)生物A是細(xì)菌,生物D是真菌,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;真菌具有成形的細(xì)胞核,是真核生物。在生態(tài)系統(tǒng)中,腐生的細(xì)菌和真菌屬于分解者,能夠分解動(dòng)植物的遺體和枯枝落葉。由此可知,A細(xì)菌和D真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。
3)利用微生物B酵母菌的發(fā)酵可以做面包和蒸饅頭,酵母菌能分解葡萄糖并產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳遇熱膨脹,使做出的饅頭或面包膨大、松軟。因此做面包時(shí)離不開微生物B酵母菌。圖D是青霉,用孢子繁殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間存在相互依存和______的關(guān)系。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、蟲、鳥和鷹之間形成了一種_______的食物關(guān)系。正是這種食物關(guān)系所形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫_______。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠正常生命活動(dòng)所需淀粉等有機(jī)物來(lái)源于草所進(jìn)行的______作用。蛇通過(guò)捕食鼠等動(dòng)物進(jìn)入其體內(nèi)的有機(jī)物,一部分用于建構(gòu)自身身體外,另一部分則在氧參與下分解成______和水,并釋放出______,以維持其正常的生命活動(dòng)。

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【題目】無(wú)論是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞內(nèi),能夠分解有機(jī)物并把能量釋放出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜
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【題目】在探究食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)中,小陳同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升的肉湯,高溫煮沸后按如表進(jìn)行處理:

1)實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸,目的是____________。

2)甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是_______對(duì)食品腐敗速度的影響。

3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列推測(cè)不合理的是_______

A.肉湯里自然就會(huì)形成細(xì)菌

B.肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的

C.低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖

4)以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟,請(qǐng)進(jìn)行排序___________________(用字母和箭頭表示)

A.培養(yǎng)B接種C.觀察D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌冷卻

5)在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)菌落都較小,且表面光滑粘稠,可判斷這是______菌落。

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A.葉綠體
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