分析 分析圖形,蜘蛛、蜜蜂、蒼蠅、蜻蜓、螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物,蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物,水螅屬于腔腸動(dòng)物,渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物,鮑魚(yú)屬于軟體動(dòng)物,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,分析解答.
解答 解:(1)鮑魚(yú)屬于軟體動(dòng)物,身體柔軟,有貝殼.
(2)渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物,有口無(wú)肛門,蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物,有口有肛門.
(3)蜘蛛、蜜蜂、蒼蠅、蜻蜓、螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物,體表有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié).
(4)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,有真體腔,通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng),身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性.蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物,線形動(dòng)物身體通常呈長(zhǎng)圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成.有原體腔.消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門.蚯蚓比蛔蟲(chóng)高等,主要表現(xiàn)在身體分節(jié),增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性.
(5)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性.如圖體現(xiàn)生物的物種多樣性.
故答案為:(1)身體柔軟,有貝殼;
(2)渦蟲(chóng)有口無(wú)肛門,蛔蟲(chóng)有口有肛門;
(3)外骨骼;
(4)身體分節(jié),增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性;
(5)物種.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握題中幾種動(dòng)物的主要特征,結(jié)合題意靈活答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50~100mL | B. | 100~150mL | C. | 200~400mL | D. | 500~600mL |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)整體 | |
D. | 要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,必須要源源不斷地給它輸入能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 保護(hù)生物的棲息環(huán)境 | ||
C. | 引入外來(lái)物種,增加生物多樣性 | D. | 建立瀕危物種的基因庫(kù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,它主要由心肌組成 | |
B. | 牙齒表面極硬的物質(zhì)是牙釉質(zhì),因此牙齒具有咀嚼功能 | |
C. | 小腸是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所,是消化道中最長(zhǎng)的一段 | |
D. | 骨由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成,有機(jī)物主要是蛋白質(zhì),它使骨既堅(jiān)硬又有彈性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪不僅用鰓呼吸,還用肺呼吸,因此被稱為兩棲類動(dòng)物 | |
B. | 蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異,但它們的生活習(xí)性完全相同 | |
C. | 蛙的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、成蛙三個(gè)時(shí)期 | |
D. | 兩棲動(dòng)物是由水生向陸生過(guò)程的類群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體所有細(xì)胞中染色體都成對(duì)存在 | |
B. | 染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | 染色體是被染過(guò)顏色的物質(zhì) | |
D. | 染色體只存在于體細(xì)胞 |
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