【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確

（1）能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。（____）

（2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。（____）

（3）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（____）

（4）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（____）

（5）生物的生活都需要陽(yáng)光。（____）

【答案】 錯(cuò) 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò)

【解析】（1）能夠運(yùn)動(dòng)不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（2）植物進(jìn)行呼吸作用可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳。故題干說(shuō)法正確。

（3）“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的變異現(xiàn)象。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（4）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（5）生物圈中動(dòng)物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。但是大部分生物的生活都需要陽(yáng)光，少數(shù)不用，例如蘑菇等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水痘病毒侵入人體后，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體消滅抗原后，就消失了。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（ ）
A.出現(xiàn)第一性征
B.性器官迅速發(fā)育，性功能逐漸成熟
C.身高和體重迅速增長(zhǎng)
D.形成兩性生殖器官睪丸和卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】年僅20歲的大學(xué)生小瓊被確診為結(jié)腸癌三期．專(zhuān)家認(rèn)為小瓊患病或與其連續(xù)兩年以麻辣燙做主食有關(guān)．小小的麻辣燙，能產(chǎn)生這么大的危害嗎？某校興趣小組查閱資料后發(fā)現(xiàn)麻辣燙中含有大量亞硝酸鹽，而亞硝酸鹽是一種致癌物質(zhì)．該興趣小組隨后進(jìn)行了以下探究．

實(shí)驗(yàn)一：檢測(cè)湯底是否含亞硝酸鹽？

興趣小組從全市不同地點(diǎn)采集回4份麻辣燙的三鮮湯底．經(jīng)科學(xué)檢測(cè)數(shù)據(jù)如表：

湯底種類(lèi)

步行街某大排擋湯底

（多次使用）

大學(xué)城某飯店湯底

（一次性）

某連鎖店湯底

（一次性）

某路邊攤湯底

（反復(fù)使用）

亞硝酸鹽含量（mg/L）

1.0mg/L

0.25mg/L

0.1mg/L

5.0mg/L

實(shí)驗(yàn)二：新鮮的果蔬能抑制亞硝酸鹽的形成？

實(shí)驗(yàn)方法：選取此前測(cè)試出亞硝酸鹽含量最多的湯底來(lái)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前檢測(cè)其亞硝酸鹽

含量為5.0mg/L；在此樣品中加入一定量的維生素C粉末（為避免富含食物汁液對(duì)比色的影響，故選擇維生素C粉末代替）溶解后，將試劑搖溶，10分鐘后進(jìn)行檢測(cè)．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：加入維生素C后檢測(cè)到亞硝酸鹽的含量為0．

（1）從實(shí)驗(yàn)一的數(shù)據(jù)中，我們可以得出的結(jié)論是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)二中，為什么維生素C能代替新鮮的果蔬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？_____．

（3）有同學(xué)指出實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果不可靠，存在的缺陷主要是_____．

（4）街邊麻辣燙常常是滿(mǎn)滿(mǎn)的一鍋，如果沒(méi)有燒開(kāi)、燙熟，病菌和寄生蟲(chóng)卵就不會(huì)被徹底殺死，食用后最容易引起_____系統(tǒng)疾病．

（5）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)對(duì)食用麻辣燙給出合理建議：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

近年來(lái)，我國(guó)多個(gè)地區(qū)多次遭遇大范圍霧霾天氣，學(xué)校停課、高速封路，給我們的生活造成了極大的影響．

霧霾是空氣中灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象．其中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱(chēng)為PM2.5，也就是可直接吸入肺的微小顆粒物．我們知道人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，一旦吸入一定量的霧霾顆粒就會(huì)對(duì)身體造成一定的危害．

（1）如果呼吸時(shí)，霧霾顆粒能進(jìn)入人的呼吸道，我們會(huì)感覺(jué)到嗓子干澀，因?yàn)檫@個(gè)器官既是空氣通道又是食物經(jīng)過(guò)的通道，它是_____．

（2）某同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增加的血細(xì)胞是_____．

（3）如果PM2.5吸入肺部后能穿過(guò)肺泡進(jìn)入血液中，那么它至少要穿過(guò)_____層細(xì)胞膜，原因是肺泡壁和周?chē)拿?xì)血管壁都只由_____層細(xì)胞構(gòu)成，腎臟中的_____與此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，主要成因來(lái)自于化石燃料的燃燒。低碳生活可以減少化石燃料的燃燒，減少PM2.5的釋放。作為中學(xué)生，你能為低碳生活做些什么呢？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是合理營(yíng)養(yǎng)所要求的？（　　）

A. 青少年要多吃高營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)品

B. 一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐

C. 早、中、晚三餐能量比例為3：4：3

D. 要均衡地吃六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化道中，糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的消化的先后順序是( )

A. 糖類(lèi) 脂肪 蛋白質(zhì) B. 脂肪 糖類(lèi) 蛋白質(zhì) C. 糖類(lèi) 蛋白質(zhì) 脂肪 D. 蛋白質(zhì) 糖類(lèi) 脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)．

（一）查閱資料

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．

資料二：滿(mǎn)江紅為常見(jiàn)的水生蕨類(lèi)植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．

資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些．

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（AE共5組數(shù)據(jù)見(jiàn)表）

A

B

C

D

E

加無(wú)污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數(shù)量及型號(hào)

不加

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)7號(hào)

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)5號(hào)

加滿(mǎn)江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚(yú)的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚(yú)存活的時(shí)間

10天

3天

5天

6天

8天

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問(wèn)題：

（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問(wèn)題是____________？作出的假設(shè)是___________，實(shí)驗(yàn)變量是______．為探究這同一問(wèn)題還可以選擇_______進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____．E組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多說(shuō)明____________．滿(mǎn)江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了________________（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋?zhuān)?/span>

（三）實(shí)驗(yàn)反思

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是__________．

（四）交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理．

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同步練習(xí)冊(cè)答案