在探究實驗設(shè)計中，不能作為一組對照的選項是????????????????????? (??? )

A. 有空氣和無空氣????????????? B. 明亮和陰暗

C. 20℃和5℃????????????? D. 溫度和濕度

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：探究實驗指實驗者在不知曉實驗結(jié)果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學概念的一種認知活動。設(shè)計探究實驗時要依據(jù)唯一變量的原則。選項D是不同的變量，所以不是一組對照實驗。

考點：此題考查的知識點是對照實驗的設(shè)計，設(shè)計對照實驗時依據(jù)單一變量的原則，據(jù)此解答。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B．


每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．請回答：
（1）在這個實驗設(shè)計中，有一個步驟不夠嚴謹，請你加以改進完善：
第②步中加入1只蝌蚪太少，應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只（敘述合理即可得分）
第②步中加入1只蝌蚪太少，應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只（敘述合理即可得分）
．
（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是
形成對照
形成對照
．
（3）如果實驗按你修改后的方案進行，預期的實驗結(jié)果是：
A
A
缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙．該實驗所得出的結(jié)論是
甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育
甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育
．
（4）在某一偏僻山區(qū)的小溪里發(fā)現(xiàn)許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙很少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率也較高，由此可以推斷該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
病的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?三明）某學習小組為了解甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的影響，進行如下實驗：
取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A、B
實驗步驟 A缸 B缸
步驟一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步驟二 水溫25℃ 水溫25℃
步驟三 分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步驟四 加入10克蝌蚪飼料 加入2克蝌蚪飼料
步驟五 加入少許甲狀腺激素 不加甲狀腺激素
步驟六 每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況
（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對
蝌蚪
蝌蚪
的生長發(fā)育有影響嗎？
（2）在這個實驗設(shè)計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你提出改進建議
步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量
步驟三應(yīng)改為分別加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步驟四A、B兩缸加入的飼料應(yīng)等量
．
（3）實驗設(shè)計改進后，A缸和B缸是一組
對照
對照
實驗，變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
．本實驗應(yīng)重復進行1-2次，取幾次的平均值，目的是
減小誤差，提高實驗可信度
減小誤差，提高實驗可信度
．
（4）實驗按修改后的方案進行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實驗得出的結(jié)論是：
甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育
．
（5）實驗中，觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大�。陴B(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中．你認為以下觀點正確的是
B
B
（填字母）
A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國利民
B．任意添加激素危害人體健康
C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以強身健體．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這是菜青蟲，說明菜青蟲喜歡取食這一類植物．菜青蟲的成蟲是菜粉蝶，常穿梭于花間．
某學習小組為了探究菜青蟲的生活習性，提出“菜青蟲取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問題，進行如下實驗：
步驟一：選取來源相同的蟲卵2粒并從卵開始隔離飼養(yǎng)．
步驟二：選取大白菜葉和菠菜葉作為實驗材料（剪成大小相同的形狀）．
步驟三：在相同的時間和地點進行實驗，觀察并記錄菜青蟲的取食情況．
請根據(jù)實驗探究作出回答：
（1）本探究活動中，作出的假設(shè)是
菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為
．
（2）用于實驗的菜青蟲卵來源是相同的，這樣做的目的是
保證孵化出的菜青蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習性等均相同，即保證所有的量相同
保證孵化出的菜青蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習性等均相同，即保證所有的量相同
．
（3）在實驗探究中，選取了兩種實驗材料，目的是設(shè)置
對照實驗
對照實驗
．
（4）在這個實驗設(shè)計中，“步驟一”不夠嚴謹，請你提出改進建議．
（5）本實驗應(yīng)重復進行了1～2次，取幾次的平均值，目的是
使實驗更能真實的反應(yīng)問題，避免偶然性
使實驗更能真實的反應(yīng)問題，避免偶然性
．
（6）實驗按修改后的方案進行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：絕大多數(shù)的菜青蟲趨向取食大白菜葉．該實驗得出的結(jié)論是：
菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為
．
（7）為防止菜青蟲危害十字花科植物，應(yīng)采用的最佳措施是
A
A
（填字母）．
A．生物防治         B．農(nóng)藥殺蟲         C．放任不管
（8）菜青蟲雖然危害植物，但在自然界中有一定的作用．（請寫出一條它的作用）

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科目：初中生物 來源：2016屆海南�？诮逃芯颗嘤栐撼跻簧掀谄谥袡z測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在探究實驗設(shè)計中，不能作為一組對照的選項是

A．有空氣和無空氣     B．明亮和陰暗

C．20℃和5℃     D．溫度和濕度

 

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