【題目】如圖表示食物經(jīng)過消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母表示消化道順序的各個(gè)器官,請(qǐng)回答:

(1)曲線X表示_________的消化;曲線Y表示______的消化;曲線W表示__________的消化。

(2)在D中,X被消化為_________,Y被消化為___________,W 被消化為______________________。

(3)圖中可以看出,三種營養(yǎng)成分最終都在[ D ]________處被徹底消化。

(4)C中含有的消化液有________D中含有的消化液有 ________________。

【答案】 糖類 蛋白質(zhì) 脂肪 葡萄糖 氨基酸 甘油 脂肪酸 D小腸 胃液 膽汁、胰液、腸液

【解析】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),必須經(jīng)過消化才能被人體吸收。在消化道中,包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官。其中具有消化作用的器官是口腔、胃、小腸,且小腸是食物消化和吸收的主要場(chǎng)所。由圖示可以看出,食物在A、C、D器官中被消化,所以A是口腔,C是胃,D是小腸。
(1)淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化,所以曲線X是淀粉的消化;蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化,所以曲線Y是蛋白質(zhì)的消化;脂肪只能在小腸內(nèi)被消化,所以曲線W是脂肪的消化。
(2)D是小腸,X是淀粉,淀粉在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖,Y是蛋白質(zhì),在小腸內(nèi)被消化為氨基酸,W是脂肪,脂肪在小腸內(nèi)被消化為甘油和脂肪酸。

(3)圖中可以看出,三種營養(yǎng)成分最終都在D小腸處被徹底消化。

(4) C是胃,胃中含有的消化液有胃液,D是小腸,小腸中含有的消化液有膽汁、胰液、腸液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物特征的說法正確的是

A生物都能自由運(yùn)動(dòng)

B生物子代與親代之間有部分特征不同是變異現(xiàn)象

C植物對(duì)外界刺激沒有反應(yīng)

D生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物科學(xué)分類研究上,常用的分類依據(jù)是

A生物的生活環(huán)境 B生物的形態(tài)、習(xí)性或生理上的特點(diǎn)

C生物的習(xí)性 D生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中都屬于消化道的器官是

A肝臟、胃、小腸 B口腔、小腸、腸腺

C食道、胃、大腸 D唾液腺、口腔、咽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面表示食物通過人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問題:

(1)圖中丙曲線表示___________的消化過程。

(2)乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為___________。

(3)甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的_________乳化后才能被消化。

(4)食物在圖中的_____(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

(5)C中含有的消化液有__________,D中含有的消化液有____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】萌萌是個(gè)愛鉆研的學(xué)生,她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問題:

(1)將A裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進(jìn)行了______________作用。

(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用,產(chǎn)生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關(guān)上輸液器開關(guān),擰緊瓶蓋,光照3-4小時(shí)。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明氣體是________,該氣體是金魚藻進(jìn)行_________作用產(chǎn)生的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄不僅營養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特,而且還是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料,請(qǐng)回答:

1)番前含有的 能預(yù)防人患?jí)难。利用太空育種能使番茄的某些性狀發(fā)生變異,因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的 發(fā)生改變。

2)番茹種植過程中,菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用 原理;番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水,此時(shí)吸收的水分主要用于植物的 。

3)番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性性狀用A表示,隱性性狀用a表示),下表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果。

雜交組合

親本

子一代不同植株數(shù)目

紫莖

綠莖

紫莖×綠莖

422

417

綠莖×紫莖

404

0

紫莖×紫莖

631

208

上述雜交組合 不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系;乙組合中紫莖植株的基因型是 。請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能構(gòu)成一個(gè)完整食物鏈的是 。

A鹿綠色植物 B小魚大魚

C綠色植物 D綠色植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登通過對(duì)馬蛔蟲生殖過程的研究,發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過程中的變化規(guī)律。假設(shè)一對(duì)雌、雄馬蛔蟲的染色體上有兩對(duì)基因(如下圖),請(qǐng)分析回答:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出馬蛔蟲生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體(包括上面的基因)。

(2)圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲后,其相關(guān)性狀與親代中的 (選填:雌性;雄性)親本一致。

(3)比耐登和其他科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在形成精子或卵細(xì)胞的過程中,染色體都要減少一半,而且不是任意

的一半,而是 (選填:每對(duì)染色體中的一條;形態(tài)大小相同的染色體)進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。你認(rèn)為這對(duì)遺傳有什么重要意義?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案