【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖,請分析回答問題.
(1)以上生物中,屬于脊椎動物的是 (填字母).
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在 部.
(3)關于鯽魚的鰓絲數(shù)量和作用的敘述,正確的是 .
A.多個,與呼吸有關
B.多個,與攝食有關
C.單個,與呼吸有關
D.單個,與攝食有關
(4)從生物在分類上的位置,可以了解生物間的 .
A.生存關系
B.親緣關系
C.外形
D.習性
(5)生物多樣性是我們賴以生和發(fā)展的基礎,生物多樣性的內涵不包括 .
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.環(huán)境的多樣性.
【答案】(1)C;(2)胸;(3)A;(4)B;(5)D
【解析】
試題分析:以上生物中,屬于脊椎動物的是C鯽魚。
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn)E蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在胸部。
(3)魚有多個鰓絲,鰓是魚的呼吸器官,水由口進入然后流經(jīng)鰓由鰓蓋后緣流出,當水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,所以魚用口吞水,用鰓孔排水。所以魚有多個鰓絲,鰓絲與呼吸有關。
(4) 生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結構和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形 態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是 種。分類等級越高,所包含的生物共同點越多;分類等級越低,所包含的生物共同點越少。
(5)生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣 性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約 有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基 因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間 (有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生 態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性,由此可見生物多樣性不包括環(huán)境的多樣性。
考點: 生物的分類及分類單位;生物的多樣性的內涵;細菌的基本形態(tài)和結構特點。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小美同學體細胞中,控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖.請分析作答:
(1)圖中染色體的成分主要是蛋白質和 .
(2)小美體細胞中的這一對染色體,若含有A基因的染色體來自母方,那么含有a基因的染色體則來自 .小美是個女生,她體細胞中的性染色體組成是 .
(3)小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮,據(jù)此可斷定單眼皮為__________(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)已知小美的父親為單眼皮,那么小美母親體內控制眼瞼性狀的基因組成是__________,小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象,在生物學上稱為__________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物體部分物質運輸?shù)氖疽鈭D,箭頭表示物質運輸?shù)姆较颍铝袛⑹稣_的是
A.甲表示釋放氧氣、散失水分 B.乙表示輸送水分
C.乙表示輸送無機鹽 D.丙表示輸送有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。請據(jù)圖回答下列問題:(在_____上填文字)
(1)我的生命開始于一個被稱為__________的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的__________里,每時每刻,都能通過
臍帶和__________從媽媽那兒獲得營養(yǎng)。
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的__________(填身體的某一器官)是我與外界進行氣體交換的場所。
(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是一種_____________(填“非條件”或“條件”)反射。
(4)人們說我長得像媽媽,這是一種________現(xiàn)象(填“遺傳”或“變異”)。不過,作為男孩子,我體細胞中的性染色體組成是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市某鎮(zhèn)近年種植了萬畝蘆筍園,為我們提供了鮮嫩的蘆筍。蘆筍為百合科植物石刁柏的嫩芽,外形與禾本科植物蘆葦?shù)哪垩肯嗨,風味獨特,集天然野生和綠色有機等特點于一體,在國際市場上享有“蔬菜之王”的美稱,它營養(yǎng)豐富,富含多種氨基酸、蛋白質和維生素,其含量均高于一般水果和菜蔬,特別是蘆筍中的天冬酰胺和微量元素硒、鉬、鉻、錳等,具有調節(jié)機體代謝,提高身體免疫力的功效,在對高血壓、心臟病、白血病、血癌、水腫、膀胱炎等的預防和治療中具有很強的抑制作用和藥理效應。
(1)蘆筍地上莖是肉質莖,其嫩莖就是產(chǎn)品,地上莖屬于植物的層次結構中的 。
(2)蘆筍的漿果直徑7-8毫米,熟時紅色,有2-3顆種子,種子是由 發(fā)育而來。
(3)蘆筍光合作用的適宜溫度是15~20℃,溫度過高,光合強度大大減弱,呼吸作用加強,光合生產(chǎn)率降低,這句話說明影響蘆筍的光合作用主要生態(tài)因素之一是 。
(4)蘆筍的繁殖法有分株繁殖和種子繁殖兩種,其中分株繁殖屬于 生殖。
(5)蘆筍苗生長極慢,而且行距大,易滋生雜草,雜草與蘆筍之間是 關系。
(6)嫩莖中間組織呈空心狀的為空心筍,多因營養(yǎng)比例失調,缺少磷、鉀肥,采筍期過多追施氮肥,植株徒長造成。為了確保地上部分生長粗壯而又不空心,請你幫助“愛動手”同學完成如下探究活動。
提出問題:磷、鉀肥與蘆筍幼莖的組織空心有關嗎?
作出假設:采筍期追施磷、鉀肥有利于防止空心筍的產(chǎn)生。
設計方案:
①將蘆筍生長狀況、土壤、光照等條件相似的甲、乙兩塊地作為試驗田。
②在蘆筍采收期,向甲乙兩試驗田施加單位面積 的氮肥,同時向乙地施加適量的磷、鉀肥,其他管理條件相同。
③采收蘆筍后,分別選出兩地中的空心蘆筍稱量。
實驗結果和結論:
如果甲乙兩地采收的空心蘆筍單位面積的量相等或甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量小,說明假設 ;如果甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量 ,說明假設成立。
實驗分析與評價:
甲乙兩組形成的 關系,必須滿足單一變量。從該實驗看出,植物生長所需最多的是含 的無機鹽。
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【題目】如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯誤的是( )
A. 過程①表示細胞生長 B. 過程③遺傳物質發(fā)生了變化
C. 過程②表示細胞分裂 D. 過程④表示細胞分化
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【題目】下圖是模擬膈肌運動的實驗裝置。請回答:
(1)圖1所示實驗裝置中,序號______________模擬人體的肺,序號__________模擬人體的膈。
(2)圖2模擬的是人體在__________時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,胸廓的__________徑加長。
(3)當人體處于圖1所示的呼吸運動狀態(tài)時,肋間外肌處于__________________狀態(tài)。
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【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后,對家人的眼臉、酒窩等特征做了調查,調查結果如下,請據(jù)此分析回答有關問題:
爸爸 | 媽媽 | 小強 | |
眼臉 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 |
慣用左右手 | 慣用右手 | 慣用左手 | 慣用右手 |
(1)人的眼臉、酒窩、慣用左右手在生物學上稱為 ,它是指生物體形態(tài)結構、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。
(2)假設控制雙眼皮的基因(A)是顯性基因,控制單眼皮基因(a)為隱性基因,則爸爸的基因組成為 .
(3)下圖為小強體細胞中,控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖,請你判斷含有a基因的染色體來自 。
(4)小強是男生,他的生殖細胞中性染色體的數(shù)量是 條。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關敘述中,正確的是( )
A.尿素是在甲處形成的
B.乙是人體內唯一有排泄功能的器官
C.血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過并形成尿液
D.尿液中的大部分水分,在丁處被重吸收
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