在生態(tài)系統(tǒng)中，人屬于


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    前三者都是
B
試題分析：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以人是屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。
考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成。
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

1979年美國(guó)白蛾侵入我國(guó)，嚴(yán)重危害林木和果實(shí)，樹木成片枯死，人們?cè)罅渴褂棉r(nóng)藥，試圖控制蟲害，卻沒有達(dá)到預(yù)期效果．我國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂--周氏嚙小蜂，身長(zhǎng)1mm，產(chǎn)卵于白蛾幼蟲體內(nèi)，利用幼蟲體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)發(fā)育長(zhǎng)大，使白蛾幼蟲死亡．連續(xù)放蜂兩年，白蛾蟲害得到有效控制．請(qǐng)分析：
（1）大量使用農(nóng)藥，不但造成
環(huán)境污染
環(huán)境污染
，還通過
食物鏈
食物鏈
影響到人畜的健康．
（2）白蛾大量繁殖，數(shù)量增加的直接原因是
沒有天敵
沒有天敵
．
（3）白蛾在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（4）這種以蟲制蟲的方法屬于
生物防治
生物防治
，有利于維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
，又不會(huì)引起
環(huán)境污染
環(huán)境污染
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．在該食物網(wǎng)中，人們合理利用了自然資源，將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣用來做肥料，從而建立了一種多層次、多功能的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是從
 
開始．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過取食關(guān)系而形成的食物鏈共有
 
條，人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的沼氣池中，甲烷菌可生產(chǎn)沼氣．該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于
 
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013年廣西大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，人屬于（     ）

A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．前三者都是

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科目：初中生物 來源：2015屆廣西大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，人屬于（     ）

A．生產(chǎn)者           B．消費(fèi)者           C．分解者           D．前三者都是

 

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