分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 解:(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉).如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以實驗前需將植物放在黑暗處24小時,其目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)圖中葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到對照作用.實驗的變量是光照,目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉.
(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象.
(4)葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍,說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉.葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(5)植物細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種.植物的綠色部分含有葉綠體,葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中.
(6)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗;
(2)對照;光照;
(3)葉綠素
(4)淀粉;光
(5)葉綠體
(6)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈流線型 | |
B. | 體表被覆羽毛,前肢變成翼 | |
C. | 有喙無齒 | |
D. | 體溫隨環(huán)境溫度改變,有氣囊輔助肺呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體生有剛毛 | B. | 體表有外骨骼 | C. | 身體有體節(jié) | D. | 有口無肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛和蚯蚓 | B. | 丹頂鶴和海獅 | C. | 麻雀和螳螂 | D. | 家鴿和蜥蜴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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