分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,以循環(huán)系統(tǒng)為核心,將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及皮膚通過一系列的生理活動聯(lián)系起來.如圖所示:①營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、②氧氣、③二氧化碳、④排泄、⑤激素.
解答 解:(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng),這一過程稱為吸收.該過程主要在消化道的小腸部位進行.
(2)②表示氧氣,肺部毛細血管與肺泡內(nèi)的氣體交換之后,血液由靜脈血血變?yōu)閯用}血.
(3)④是人體將廢物如尿素、以及多余的水和無機鹽等排除體外的過程,此過程稱為排泄.
(4)激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,直接進入血液,含量極少,對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,起重要調(diào)節(jié)作用的特殊化學物質(zhì).⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素,直接進入血液,對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用.
故答案為:(1)吸收;小腸
(2)氧氣;靜脈血;動脈血
(3)排泄
(4)激素;甲狀腺激素
點評 此題考查了血液循環(huán)的途徑,代謝廢物的排出形式和激素的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵 | B. | 幼蟲 | C. | 蛹 | D. | 成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近郊 | |
B. | 酸雨不僅影響植物的生長,還腐蝕建筑物 | |
C. | 酸雨可以使河流和湖泊酸化,威脅人們的健康 | |
D. | 酸雨是工廠排放的煙霧造成的,與機動車排放的尾氣無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是由受精卵發(fā)育而來 | B. | ②③④對①都有保護作用 | ||
C. | ③可為①的發(fā)育提供營養(yǎng) | D. | ②③④都主要是由保護組織構(gòu)成 |
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