12.如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中[4]和[5]組成了雄蕊,[1]、[2]和[6]共同構(gòu)成了雌蕊,它們是花的結(jié)構(gòu)中最重要的部分.
(2)胚珠中的卵細胞與來自花粉管的精子結(jié)合形成受精卵的過程叫受精,受精作用完成后,整個[6]子房發(fā)育為果實,它內(nèi)部的[7]將發(fā)育成種子.
(3)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是傳粉不足.為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用人工輔助授粉方法來彌補.
(4)黃瓜的花,有的花只有雄蕊沒有雌蕊所以只開花不結(jié)果.

分析 一朵完整的花包括雌蕊、雄蕊、3花冠、8花萼、花托等結(jié)構(gòu),其中雌蕊和雄蕊又稱為花蕊,花蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系,是一朵花中最重要的結(jié)構(gòu).雌蕊包括1柱頭、2花柱、6子房(7胚珠)三部分,雄蕊由4花藥和5花絲組成.

解答 解:(1)一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊組成.雄蕊包括4花藥和5花絲,雌蕊包括1柱頭、2花柱和6子房,雄蕊的花藥中有許多花粉粒,雌蕊的子房中含有7胚珠,雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系,它們是花的主要結(jié)構(gòu).
(2)花粉從花藥散落出來后,落到此蕊柱頭上的過程叫做傳粉;而胚珠里的卵細胞,與來自花粉管中的精子結(jié)合,形成受精卵的過程,稱為受精.傳粉受精完成以后,6子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,7胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精的中央細胞發(fā)育成胚乳;
(3)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是傳粉不足.為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用人工輔助授粉方法來彌補.
(4)根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無,花可以分為兩性花和單性花.像桃花、百合花那樣,在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花;像黃瓜花、南瓜花、楊樹花、柳樹花那樣,在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花叫做單性花.單性花中,只有雌蕊的花,叫做雌花;只有雄蕊的花叫做雄花.像有的花,如黃瓜花、南瓜花只開花不結(jié)果,應(yīng)是雄花.即平時所說的“謊花”.
故答案為:(1)4;5;2;6;
(2)花粉管;6子房;7;種子;
(3)傳粉不足;人工輔助授粉;
(4)雄蕊;雌蕊;

點評 花的結(jié)構(gòu)、果實與種子的形成是考試的重點,學生要結(jié)合圖示理解掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為生物進化的歷程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中的C代表原始生命,它誕生于原始海洋,D代表蕨類植物.
(2)鳥類和哺乳類都是由古代的[A]爬行動物進化來的.
(3)從圖中可以看出,所有生物之間都存在著或遠或近的親緣關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.腎單位的結(jié)構(gòu)包括( 。
A.③④⑤B.②③④C.②③④⑤

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20.DDT是一種不易被分解、化學性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機殺蟲劑.DDT進入生物體后,就與生物體內(nèi)的脂肪結(jié)合,不易排出體外.下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中,海水和幾種生物體內(nèi)DDT的含量,請分析回答問題:
名稱海水生物A生物B生物C生物D生物E
DDT含量(PPM)0.000050.50.040.00575.52
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈C→B→A→E→D.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是C,數(shù)量最多的消費者是B.
(3)南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最多的生物是D,積累DDT最少的生物是C.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞.請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖甲是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞,圖乙是人口腔上皮細胞.判斷的理由是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞具有[④]細胞壁和[⑤]液泡,人口腔上皮細胞則沒有.
(2)這兩種細胞在形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細胞的多樣性,但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[①]細胞質(zhì)、[②]細胞核和[③]細胞膜而使得這兩者之間具有統(tǒng)一性.
(3)由于這兩種細胞都具有[②]細胞核,所以都屬于真核細胞,由這類細胞構(gòu)成的生物稱為真核生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)中有8條食物鏈,最長的食物鏈是草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成是:非生物的物質(zhì)和生物部分,即生產(chǎn)者、消費者和分解者.
(3)綠色植物通過光合作用所固定下來的能量不可能全部被其他生物利用,這個食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是草,數(shù)量最少的是鷹.
(4)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠、兔大量爆發(fā),短時期內(nèi),狐和鷹數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了.請回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是A瓶,而將其瓶頸打 斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細菌 進入瓶內(nèi).
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A.瓶子的大小   B.細菌的有無   C.肉湯的多少   D.空氣的有無
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是巴氏消毒法.
(3)這個實驗證實了細菌B    A.是自然發(fā)生的      B.是由原已存在的細菌產(chǎn)生的.

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1.光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的成果,下面是其中三位科學家研究光合作用的實驗示意圖.
請分析回答:

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光合作用不可缺少的條件是光,光合作用制造的有機物是淀粉(綠葉在光下制造淀粉),其反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣.
(3)恩格爾曼的實驗是:把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿,并用光學顯微鏡觀察.結(jié)果發(fā)現(xiàn),好氧細菌向水綿中被光束照射到的〔2〕葉綠體部位集中;該實驗在光照下進行,好氧細菌則分布在上述結(jié)構(gòu)所有見光的部位.實驗中被極細光束照射的部位和未被照射的部位形成了對照實驗.通過該實驗證明了上述結(jié)構(gòu)能夠在光下釋放出氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.從生物的結(jié)構(gòu)層次看,杜鵑鳥比杜鵑花多了一個結(jié)構(gòu)層次是…( 。
A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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