【題目】請(qǐng)根據(jù)下列生態(tài)系統(tǒng)圖,回答問(wèn)題:
(1)圖中食物鏈起始的生物是_____。
(2)圖中綠色植物、兔子等都具有的生理作用是_____。
(3)圖中①表示_____作用,能將光能轉(zhuǎn)成有機(jī)物中的化學(xué)能是在_____中進(jìn)行的。
(4)圖中②表示_____作用,能將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),滿足生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程是在_____(葉綠體/線粒體)完成。
(5)某同學(xué)想用顯微鏡觀察葉肉組織細(xì)胞,為了看得更清楚些,他要把細(xì)胞放大675倍,知道目鏡為15ⅹ,則物鏡應(yīng)為_____才能滿足其要求。
(6)請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最短的食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)缺少的生物部分是_____。
(8)該食物網(wǎng)中的所有生物及其生活領(lǐng)域的總和稱為_____。
(9)植物通過(guò)①②生理活動(dòng),維持生物圈中的_____平衡。
【答案】綠色植物 呼吸作用 光合 葉綠體 呼吸 線粒體 45倍 綠色植物→鼠→鷹 分解者 生態(tài)系統(tǒng) 碳——氧
【解析】
由圖可知:①表示植物的光合作用;②表示動(dòng)植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,為生命活動(dòng)提供能量。
(1)食物鏈表述了生物間吃與被吃的關(guān)系,起于生產(chǎn)者,止于消費(fèi)者。所以圖中食物鏈起始的生物是綠色植物。
(2)兔子是動(dòng)物,動(dòng)物和植物都具有的生理作用是呼吸作用。
(3)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。因此將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量的過(guò)程是①光合作用,光合作用是在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行的。
(4)②表示動(dòng)植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量。呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。
(5)顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積。所以目鏡的放大倍數(shù)就應(yīng)是顯微鏡放大倍數(shù)除以物鏡的放大倍數(shù)。已知顯微鏡要放大的倍數(shù)是675倍,目鏡放大倍數(shù)是15倍,而物鏡的放大倍數(shù)就應(yīng)是675÷15,是45倍。
(6)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中綠色植物是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①綠色植物→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹;②綠色植物→鼠→鷹;③綠色植物→兔子→蛇→鷹;④綠色植物→鼠→蛇→鷹,共4條。其中最短的一條是:綠色植物→鼠→鷹。
(7)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成;非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水等。圖中綠色植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,因此該生態(tài)系統(tǒng)缺少的生物部分是分解者。
(8)食物網(wǎng)中的所有生物及其生活的環(huán)境稱為生態(tài)系統(tǒng)。
(9)植物通過(guò)①光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣;植物通過(guò)②呼吸作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳;植物通過(guò)①②生理活動(dòng),維持生物圈中的碳——氧平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片,據(jù)如圖分析,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡,可能是在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
B.圖乙在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中觀察到淡紫色的淀粉分子
C.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注視圖丙中的③
D.圖丙中①與③放大倍數(shù)的乘積等于物像表面積的放大倍數(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程示意圖,請(qǐng)按圖回答問(wèn)題。
(1)菜豆種子萌發(fā)的外界條件是____________、_______________和________________。
(2)菜豆種子萌發(fā)時(shí)首先要 ______膨脹,透性增強(qiáng),因?yàn)?/span>_________里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)才能被_______利用,這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)_______和__________。
(3)種子中首先突破種皮的是 _____,發(fā)育成菜豆幼苗的_________;隨后_______伸長(zhǎng)發(fā)育成___________________,并帶子葉出土,子葉展開(kāi)露出___________,發(fā)育成幼苗的____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( )
A. B 和 D 在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育
B. C 的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳
C. A、B 都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)
D. A、B、C、D 的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你是一位足球迷,在看一場(chǎng)精彩的足球比賽,有時(shí)會(huì)因?yàn)楫惓Ed奮或緊張而使你面紅耳赤,心跳加快,血壓升高。圖為整個(gè)反射過(guò)程示意圖,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)精彩的畫(huà)面進(jìn)入你的眼球時(shí),會(huì)在[ 5 ]_____形成清晰的物像,而視覺(jué)是在[ _____ ]_____產(chǎn)生的。
(2)[ B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入腎上腺毛細(xì)血管,通過(guò)血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等的機(jī)能,從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象,這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做_____(填“激素”或“神經(jīng)”)調(diào)節(jié)。通過(guò)圖示的反射過(guò)程可以看出,此調(diào)節(jié)過(guò)程是在_____的調(diào)節(jié)控制下完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的[1][2][4][5]在運(yùn)動(dòng)中所起到的作用都是_________。
(2)正常情況下,手指指尖無(wú)意中觸到高溫物體后會(huì)縮手,此時(shí)肌肉[3]和[6]的活動(dòng)情況分別______________。當(dāng)手提重物時(shí),3和6分別處于_________________狀態(tài)。
(3)圖中[3]和[6]能否附著在同一塊骨上? ___,這有何意義?_______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】帶有OTC標(biāo)志的藥物適用于( )
A. 處方藥
B. 知道藥的作用及服用方法
C. 憑醫(yī)生處方,方可購(gòu)買(mǎi)的藥
D. 可以自我診斷、自我治療的小傷小病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】子房的結(jié)構(gòu)包括子房壁和其中的胚珠,胚珠外有珠被,內(nèi)有卵細(xì)胞和極核細(xì)胞,受精后,受精卵發(fā)育成____________,受精極核發(fā)育成____________,整個(gè)胚珠發(fā)育成______________。珠被發(fā)育成______________,子房壁發(fā)育成______________,這樣整個(gè)子房就發(fā)育成了______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)回答:
(1)染色體的主要組成成分是________和________.
(2)從染色體的形態(tài)和組成看,圖甲表示________(填“男”或“女”)性體細(xì)胞染色體組成,其體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為________.
(3)理論上推算,這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能性占________.
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