【題目】如圖，Y曲線表示下列哪種物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度（　�。�

A. 蛋白質(zhì)

B. 淀粉

C. 脂肪

D. 維生素

【答案】A

【解析】淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，當�(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；分析圖示可知：X曲線代表的淀粉的消化過程，Y曲線代表的是蛋白質(zhì)的消化過程，W曲線代表的是脂肪的消化過程。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村制沼氣的結構圖，請結合圖回答下列問題。

（1）此圖中，農(nóng)作物在食物鏈中屬于 ， 家禽．家畜．人屬于
A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者
（2）圖中[1]是處理農(nóng)作物秸稈．糞便的裝置，它的名稱是。在此處，利用一些 ， 產(chǎn)生了 [2] ， 能為農(nóng)民提供生活所需的能源。
（3）生態(tài)農(nóng)業(yè)中的產(chǎn)業(yè)結構比一般的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要合理，是由于它能提高能的利用率，提高農(nóng)作物中生物能量的率，生產(chǎn)過程中廢棄物得以多層次．多途徑的
利用，減少化肥和的用量，從而讓農(nóng)戶在發(fā)展經(jīng)濟的同時又保護了環(huán)境，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
（4）生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點之一是對能量多層次的利用。請結合此圖討論．分析農(nóng)作物中含有的能量是如何為農(nóng)戶利用的?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是耳的基本結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中③表示 ． 使鼓膜內(nèi)、外氣壓保持平衡的是[⑥] ．
（2）人的聽覺感受器是[] ， 形成聽覺的部位是的一定區(qū)域．
（3）如果用尖銳的器具挖“耳屎”，不小心最可能會戳穿（填名稱），導致耳聾．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列因素中不屬于非生物因素的是（ ）

A. 陽光、溫度 B. 空氣、溫度

C. 水分、土壤 D. 花粉、病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看到“1+1=”的牌子后，馬戲團的小狗和幼兒園的小明都出示寫有“2”的牌子。這表明馬戲團的小狗和幼兒園的小明都有（ ）

A.語言中樞
B.后天學習能力
C.相同的遺傳因素
D.無限的思維潛能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年5月31日為世界無煙日，煙草燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)主要有

A．二氧化碳、焦油 B．尼古丁、二氧化碳、焦油

C．一氧化碳、二氧化碳、焦油 D．尼古丁、一氧化碳、焦油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中（ ）

A. 不含葡萄糖 B. 含代謝終產(chǎn)物 C. 不含大分子蛋白質(zhì) D. 含較多無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，每一個字母代表一種生物。請分析回答：

（1）圖中共有______條食物鏈。

（2）請寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：______。

（3）圖中生產(chǎn)者是______，B和C之間是______關系。

（4）除圖中已經(jīng)出現(xiàn)的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還包括______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一位同學用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后，得到的真菌﹣﹣根霉圖，請你回答下列問題：

（1）含有孢子的是圖中（用圖中序號回答）結構；吸收饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的（用圖中序號回答）結構。
（2）它（填寫“有”或“沒有”）細胞結構。

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同步練習冊答案