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6．在中學所做的下列實驗中，始終應保持生物或細胞是活的狀態(tài)的是（　�。�
A．觀察人血細胞的涂片B．植物根尖細胞分裂
C．觀察葉片的下表皮D．觀察小魚尾鰭內血液的流動

分析 活細胞的細胞質具有流動性，活的動物體內血液是流動的．

解答 解：A、觀察人血細胞的涂片，是觀察血液中血漿、血細胞的形態(tài)和結構的，不需要保證細胞的活性，故A不符合題意．
B、植物根尖細胞的分裂主要是觀察植物根尖的結構特點，不需要保證細胞的活性，故B不符合題意．
C、觀察葉片的下表皮，主要是觀察下表皮的氣孔的數目和作用，不需要保證細胞的活性，故C不符合題意．
D、觀察小魚尾鰭內血液流動情況，血液必須是流動的，所以小魚必須是活的，故D符合題意．
故選：D

點評 解答此題的關鍵是明確選項中哪些是活細胞，哪些是死細胞．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將下列結構與其功能相對應：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置，美國學者米勒等人設計了如圖所示的實驗裝置．首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣，加入甲烷、氨、氫的混合氣體，然后把燒瓶內的水煮沸，使混合氣體進入溶劑為5l的燒瓶中，在這些氣體中連續(xù)火花放電一周，冷卻后產物沉積在B瓶中，它含有氨基酸等有機小分子，根據如圖所示，完成下列問題：
（1）A瓶內的氣體模擬的是原始大氣的成分；與現在的大氣成分比，原始大氣沒有氧氣；
（2）火花放電模擬的是閃電．
（3）C瓶內的樣品中含有的有機物是含有氨基酸等有機小分子物質．
（4）通過實驗，米勒得出的結論是在原始地球的條件下從無機小分子物質形成有機小分子物質，是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于青蛙和家蠶這兩類動物的變態(tài)發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．它們的變態(tài)反應過程中都要蛻皮
B．它們的變態(tài)反應過程中都經歷了受精卵到成體四個階段
C．它們都是有性生殖，受精卵在水中發(fā)育
D．它們的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上有很大差異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．夏天，為了消滅蚊子，我們使用驅蚊水，殺蟲水，蚊香等，但有些老人說蚊子是臟水生出來的，只要把環(huán)境中的臟水清除掉，就不會有蚊子了．老人這種說法（　�。�
A．非�？茖WB．屬于自然發(fā)生論
C．是根據生活中觀察得出的正確結論D．完全符合事實

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．下列有關鳥類適應空中飛行生活特征的敘述中，不正確的是（　�。�
A．身體流線型，前肢變成翼
B．消化能力強，飛行時可以隨時排出糞便
C．骨骼和肌肉都很輕且薄
D．胚胎發(fā)育在卵蛋內完成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．科技人員用低產抗病毒煙草和高產不抗病毒煙草培育出高產抗病毒煙草，這說明（　�。�
A．性狀不能遺傳B．只有顯性性狀傳給后代
C．可以利用遺傳變異原理育種D．形狀決定基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的簡單示意圖，請據圖分析回答：
（1）圖中的禾谷類、水草能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)的生產者，而昆蟲、兔、鷹、魚等是生態(tài)系統(tǒng)的消費者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，禾谷類、食蟲鳥、昆蟲、鷹之間通過吃與被吃關系，能形成一條食物鏈，這條食物鏈可表示為禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹．
（3）圖中的真菌、細菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者它們能將動物糞便、動植物尸體中的有機物分解，供植物再利用，對生態(tài)系統(tǒng)的起著不可替代的作用．
（4）圖中的魚背部呈灰色，腹部呈白色，這一特征有利于魚在水中躲避天敵，這體現了生物對環(huán)境的適應．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差（填“較差”或“較好”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小胖要減肥，請你幫他選出最佳的減肥方法（　�。�
A．進行高強度體育運動B．到藥店買減肥藥
C．盡量少吃或不吃食物D．合理膳食并進行適當的體育鍛煉

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