【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題:
(1)引發(fā)流行性感冒的生物類(lèi)群是_____,屬于真菌的是_____、_____。(填字母)
(2)在外界環(huán)境條件適宜的情況下,A、D兩種生物的繁殖方式分別是_____、_____。
(3)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A、C的細(xì)胞中_____(選填“有”或“無(wú)”)葉綠體。
(4)上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____(填字母),其生物體由蛋白質(zhì)外殼和_____構(gòu)成。
【答案】B C D 分裂生殖 孢子生殖 成形的細(xì)胞核 無(wú) B 內(nèi)部遺傳物質(zhì)
【解析】
從圖中跟我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:圖中的A是細(xì)菌,B是病毒,C是酵母菌,D是霉菌。
(1)流行性感冒是由感冒病毒引起的疾。C酵母菌、B是曲霉菌,屬于真菌。
(2)A細(xì)菌的生殖方式是一分為二的裂殖;細(xì)菌是分裂生殖;B霉菌的生殖方式是孢子生殖。
(3)A細(xì)菌是原核生物,無(wú)成形的細(xì)胞核;細(xì)菌與真菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體,不能制造有機(jī)物。
(4)B病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】都屬于兩棲動(dòng)物的一組是( 。
A.烏龜、青蛙、鱷魚(yú)
B.大鯢、小鯢、烏龜
C.蠑螈、大鯢、蟾蜍
D.蟾蜍、鱷魚(yú)、水獺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序.據(jù)圖回答
(1)曲線丙代表的是________的消化過(guò)程,其最終消化為________,才能被消化道壁吸收.
(2)曲線乙代表的是________的消化過(guò)程,曲線乙在[A]內(nèi)下降的原因是________.
(3)若從某部位抽取內(nèi)容物化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)送檢物中含有葡萄糖、氨基酸等,則送檢物可能抽取于[]________器官.
(4)脂肪開(kāi)始被消化的部位是[]________,這個(gè)器官里含有的消化液有哪些?________.
(5)圖中沒(méi)有消化功能的器官是[]________和[]________,肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液從導(dǎo)管進(jìn)入消化道.
(6)將硝酸甘油片放在冠心病發(fā)作病人的舌下,藥物可進(jìn)入人體,從而緩解病情和進(jìn)行搶救,這表明舌下口腔上皮細(xì)胞也具有________功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兔子、鯽魚(yú)、蝗蟲(chóng)和蚯蚓是生活在不同環(huán)境中的生物,它們進(jìn)行呼吸的主要器官依次是( )
A.肺、鰓、體壁、氣管 B.體壁、氣管、肺、鰓
C.肺、鰓、氣管、體壁 D.體壁、肺、鰓、氣管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體,呈白色)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將銀邊天放在黑暗處一晝夜;②用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封;③把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后,摘下葉片A、B;④將葉片放入裝有酒精的燒杯中,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素;⑤把脫色后的葉片用清水漂洗后,滴加試劑,進(jìn)行產(chǎn)物檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:
(1)步驟⑤中滴加的試劑是__________。滴加試劑后,圖中①處不變藍(lán),②處變藍(lán);③處________,原因是塑料袋中缺少二氧化碳,不能產(chǎn)生_______。
(2)實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗處一晝夜,目的是在無(wú)光條件下植物通過(guò)_____________將貯存的有機(jī)物消耗殆盡。
(3)塑料袋內(nèi)壁會(huì)有水珠出現(xiàn)。這主要是植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉表皮上的氣孔以氣體形式散失出來(lái)的,這個(gè)過(guò)程叫做________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從行為獲得的途徑來(lái)看,下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A.馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步
B.烏賊遇到敵害時(shí)能迅速?lài)姵龃罅磕?/span>
C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化
D.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁
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