為了使試管內(nèi)的淀粉快速分解,下列做法中正確的是


  1. A.
    將淀粉與唾液混合,置于70度的熱水中
  2. B.
    將淀粉與胰液混合,置于37度的溫水中
  3. C.
    將淀粉與小腸液混合,置于10度的涼水中
  4. D.
    將淀粉與胃液混合,置于37度的溫水中
B
分析:從消化酶的特點(diǎn)、各種消化液的成分進(jìn)行分析.
解答:消化酶只有在適宜的溫度條件下,消化能力才最高.人的體溫是37攝氏度;因此,只有將消化液與食物成分置于37攝氏度的環(huán)境中,消化酶的活性才最高.
A、唾液中含有唾液淀粉酶,在70度的熱水中,淀粉酶的活性很低,不能將淀粉快速分解.該項(xiàng)不符合題意.
B、胰液中含有多種消化酶,其中的淀粉酶能消化淀粉;將淀粉與胰液混合,置于37度的溫水中,能快速地分解淀粉.該項(xiàng)符合題意.
C、小腸液中含有多種消化酶,淀粉酶等消化酶在10度的涼水中,消化能力很低.該項(xiàng)不符合題意.
D、胃液中只含有胃蛋白酶,不能消化淀粉.該項(xiàng)不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):消化酶具有高度的專(zhuān)一性,只有在適宜的溫度條件下,催化能力才最強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

圖示家蠶發(fā)育的幾個(gè)階段.我們平時(shí)說(shuō)的“作繭自縛”是家蠶發(fā)育過(guò)程中的哪個(gè)階段


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水里才能運(yùn)輸?shù)缴眢w各個(gè)部位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列疾病不是遺傳病的一組是


  1. A.
    血友病和白化病
  2. B.
    糖尿病和壞血病
  3. C.
    苯丙酮尿癥和 白化病
  4. D.
    色盲和先天性愚型病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀下面的材料,回答后面的問(wèn)題
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)有主要外來(lái)物種107種,外來(lái)害蟲(chóng)32種,外來(lái)病原菌23種.這些外來(lái)生物的入侵給我國(guó)生態(tài)環(huán)境、生物的多樣性和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)造成巨大的危害,僅對(duì)農(nóng)業(yè)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年就高達(dá)574億元.
(1)某些外來(lái)物種的入侵能破壞我國(guó)的生態(tài)系統(tǒng)嗎?為什么?
(2)對(duì)引進(jìn)外來(lái)物種的管理你有何建議?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖是植物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答,正確的選項(xiàng)是


  1. A.
    圖中A是細(xì)胞壁,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出
  2. B.
    圖中C能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水
  3. C.
    圖中D是細(xì)胞的控制中心,里面有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息
  4. D.
    吃西瓜時(shí)的汁液,主要來(lái)自圖中的F

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在以下結(jié)構(gòu)中,屬于消化道的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    胃腺
  2. B.
    肝臟
  3. C.
    口腔
  4. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

綠色植物不需要營(yíng)養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖說(shuō)明狗“鈴聲-唾液分泌”反射的建立過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示狗吃到食物出現(xiàn)________活動(dòng),這是狗生來(lái)就會(huì)的,所以屬于________反射.
(2)反復(fù)經(jīng)過(guò)B和C后,圖中D表示狗對(duì)鈴聲已經(jīng)建立起唾液分泌的________反射.這一反射建立過(guò)程說(shuō)明條件反射必須建立在________的基礎(chǔ)上.
(3)如果在圖中D之后,總是只給鈴聲,不給食物,那么,狗對(duì)鈴聲建立的條件反射將________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案