A. | 生物的智慧 | B. | 生物的選擇 | C. | 生物的變異 | D. | 生物的習(xí)性 |
分析 達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡,這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.
解答 解:濫用抗生素導(dǎo)致細菌耐藥性的產(chǎn)生,達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ),首先細菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用抗生素時,把抗藥性弱的細菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的細菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的細菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用抗生素時,又把抗藥性弱的細菌殺死,抗藥性強的細菌活下來,體現(xiàn)了生物的變異.
故選:C
點評 細菌耐藥性產(chǎn)生的原因是:細菌個體中存在著對抗生素耐藥性強的變異,在使用抗生素時,耐藥性強的個體被保留,其耐藥性狀遺傳給后代,隨著抗生素的濫用,細菌耐藥性逐漸增強.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽覺的形成部位是在[3] | |
B. | 暈車與[1]對頭部位置變化過于敏感有關(guān) | |
C. | 長時間戴耳機聽音樂,會對[6]造成損傷 | |
D. | 鼻咽部感染時,病菌可通過[4]進入[5],引起中耳炎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮血液加抗凝劑后靜置分層,上層是血漿,下層是紅細胞,兩層交界處是白細胞 | |
B. | 成熟的紅細胞和白細胞都沒有細胞核 | |
C. | B型血的人可以接受O型血 | |
D. | 人體出現(xiàn)炎癥時,血液中白細胞會比紅細胞多一些 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是物像的放大倍數(shù) | |
B. | 制作裝片時,使用生理鹽水的目的是保證細胞不變形 | |
C. | 滴加碘液的目的是為了殺死植物細胞,使其不能移動 | |
D. | 顯微鏡視野中物像的移動方向與標本的移動方向相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的是1 | |
B. | 受精卵的形成場所是2 | |
C. | 懷孕是指受精卵植入3的內(nèi)膜的過程 | |
D. | 3是胚胎和胎兒發(fā)育的場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)時,圖中②提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | ④中具有分生組織,胚組成包括②和⑦ | |
C. | ⑦是玉米種子的重要組成部分,又是新植體幼體 | |
D. | 大豆種子與玉米、水稻種子相比,大豆種子中沒有② |
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