【題目】下列生物的細(xì)胞中,有成形細(xì)胞核的是( )
A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.葡萄球菌 D.肺炎雙球菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育”時(shí),提出的問(wèn)題與此無(wú)關(guān)的同學(xué)是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若C是腐生性微生物,則C是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。
(2) 若A、B、C包括地球上所有的生物,D代表非生物環(huán)境,則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)_______。
(3)若A代表草,B代表牛,則A與B構(gòu)成________關(guān)系。B的生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自________ 。
(4)一般地說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)目越多,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就________(選填“越強(qiáng)”或“越弱”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水螅、?、珊瑚蟲(chóng)的共同特點(diǎn)是( )
A.都是生活在海水中 B.都是用鰓呼吸
C.身體都由兩層細(xì)胞構(gòu)成 D.營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在艾滋病病人中,不少人死于癌癥,這說(shuō)明免疫的 功能遭到破壞( )
A.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞
B.抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生
C.破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)
D.監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明的媽媽到菜市場(chǎng)去買魚(yú),為了買到物美價(jià)廉的魚(yú),她決定買一條剛剛死去的。在許多死亡的魚(yú)中,挑出新鮮魚(yú)的辦法是挑選( )
A. 鰓絲顏色鮮紅的 B. 體表濕潤(rùn)的
C. 鱗片完整的 D. 體表無(wú)傷的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,它的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示。下圖為三組果蠅的交配方式及產(chǎn)生后代的情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)控制顯性性狀的基因用 表示;控制隱性性狀的基因用 表示。
(2)果蠅翅型的顯性性狀為 ,是根據(jù) 組翅型的遺傳過(guò)程判斷出來(lái)的。
(3)甲組中,后代長(zhǎng)翅的基因組成為 ;丙組中,親代長(zhǎng)翅的基因組成為。
(4)甲組中,產(chǎn)生殘翅后代的機(jī)率為 ;丙組中,產(chǎn)生殘翅后代的機(jī)率為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓是腐食性動(dòng)物,能將生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物,供給綠色植物再利用。蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于]
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者 D.非生物因素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱:
⑤ ;⑧ ;
⑨ ;⑩ ;
。
(2)花開(kāi)放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ]。
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過(guò) 來(lái)傳粉的。
(4)完成受精作用后③發(fā)育成 ;④發(fā)育成 。
(5)完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是
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