分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產(chǎn)者(綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式為自養(yǎng).);消費(fèi)者(動物直接或間接的以植物為食,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).);分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活).影響生物生存的因素可以分為非生物因素和生物因素.
解答 解:(1)圖中的A是植物能利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)B、C是動物為消費(fèi)者,直接或間接的以植物為食,其營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(3)D為細(xì)菌、真菌,主要靠分解動植物的遺體、遺物中的有機(jī)物為生,營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(4)環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.
(5)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費(fèi)者(植食性動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物).圖中只有一條食物鏈:A→B→C.
故答案為:(1)A;植物;
(2)消費(fèi)者;
(3)分解者;
(4)非生物;生物;
(5)A→B→C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量是不變的 | |
B. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的數(shù)量是相等的 | |
C. | 生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的 | |
D. | 新生和死亡的動植物數(shù)量相等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚的屏障作用 | B. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 | ||
C. | 溶菌酶的殺菌作用 | D. | 由抗體發(fā)揮作用的免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)支配的結(jié)果 | B. | 動物天生具有的本領(lǐng) | ||
C. | 動物對外界刺激所做出的反應(yīng) | D. | 動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌激素的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 照射到啄木鳥身上的陽光 | B. | 植物(樹木) | ||
C. | 寄生在樹木長的蟲子 | D. | 細(xì)菌和真菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的,有的則是由不同環(huán)境變化引起的 | |
B. | 生物的變異都是可遺傳的 | |
C. | 變異對生物的生存都是不利的 | |
D. | 變異對生物的生存都是有利的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽到緊急剎車聲迅速躲避 | |
B. | 叩擊膝蓋下的韌帶,小腿突然向前跳起 | |
C. | 沙子進(jìn)入眼中使人流淚 | |
D. | 聽別人談到檸檬時分泌唾液 |
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