【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B.②③對(duì)照，可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C.①②對(duì)照，可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D.①②對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組

【答案】C
【解析】解：A、①號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成了，因此滴加碘液不變藍(lán)；②號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號(hào)試管饅頭塊與唾液沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍(lán)．所以滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色，正確；
B、②③有兩個(gè)變量，變量不唯一，因此不能形成對(duì)照，所以不可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”，錯(cuò)誤；
D、①②唯一的變量是唾液，因此①②對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組，正確．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用食物的消化和科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表各選項(xiàng)間的關(guān)系符合圖中所示的關(guān)系的是（ ）

選項(xiàng)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

A

血細(xì)胞

紅細(xì)胞

白細(xì)胞

血小板

B

消化系統(tǒng)

消化腺

消化道

小腸

C

呼吸系統(tǒng)

肺

氣管

支氣管

D

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

蛋白質(zhì)

糖類

脂肪


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在不同狀態(tài)下，脈搏、血液量會(huì)發(fā)生不同的變化．請(qǐng)根據(jù)下列圖解分析回答問題：
（1）圖1表示人在休息及運(yùn)動(dòng)時(shí)血液流經(jīng)某器官的速率，試分析①骨骼肌在運(yùn)動(dòng)時(shí)的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義：；②皮膚在運(yùn)動(dòng)時(shí)的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義：；③冠脈循環(huán)在運(yùn)動(dòng)時(shí)血流量增大，心臟收縮舒張的能力增強(qiáng)，可以為血液循環(huán)提供充足的 ．

（2）據(jù)圖1中運(yùn)動(dòng)及休息時(shí)胃、腸內(nèi)的血流量變化，你認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成怎樣的生活或運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？ ．
（3）甲、乙、丙三位同學(xué)為比較誰的心臟更健康，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①分別測(cè)量在運(yùn)動(dòng)前靜坐時(shí)的脈搏頻率；②分別做如下運(yùn)動(dòng)：甲散步，乙慢跑，丙快跑，運(yùn)動(dòng)3分鐘后停止；③在運(yùn)動(dòng)3分鐘時(shí)、運(yùn)動(dòng)停止3分鐘時(shí)、運(yùn)動(dòng)停止6分鐘時(shí)，分別測(cè)量每人的脈搏頻率，測(cè)量結(jié)果如圖2所示，分析圖2；運(yùn)動(dòng)停止時(shí)，同學(xué)的脈搏頻率變化最大．若他們得出的結(jié)論是：3人中丙的心臟最健康，他們做出這一判斷的理由是（至少答出兩點(diǎn)）．為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)為上述實(shí)驗(yàn)提兩點(diǎn)改進(jìn)建議： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有（ ）

①小腸內(nèi)有腸腺，能分泌腸液，腸液中含有多種消化酶 ②小腸長(zhǎng)6米

③小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管 ④小腸的內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛

A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果是大家熟悉和喜愛的水果．下圖是切開的蘋果，從蘋果的結(jié)構(gòu)上可以判斷出這種植物屬于（ ）

A.藻類植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳�。鐖D為某家庭的白化病遺傳情況，請(qǐng)分析回答：

（1）在遺傳學(xué)上，白化病與膚色正常被稱為一對(duì) ．
（2）白化病患者皮膚出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正�；駻，這說明基因與性狀的關(guān)系是 ．
（3）圖中⑤號(hào)為女性白化病患者，可推知①個(gè)體的基因組成為；⑤號(hào)個(gè)體的基因組成是 ．
（4）經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)⑥號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a，則其與⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動(dòng)物，仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，回答下列問題：

（1）A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由構(gòu)成．
（2）A、B類與C、D類的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．
（3）這四種動(dòng)物中最高等的一種是（填字母），它特有的生殖方式是、 ．
（4）圖中呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)，呼吸效率高的是（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖與有性生殖兩種生殖方式之間的本質(zhì)區(qū)別是 （ ）

A. 能否形成生殖細(xì)胞 B. 能否進(jìn)行有絲分裂

C. 有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成受精卵 D. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖并回答問題：

（1）圖上的ABC后應(yīng)填寫哪些生物名A：B：C：
（2）請(qǐng)把如圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整．
（3）圖中的“ ”代表一條染色體，A和a代表 ．
（4）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）．
（5）人體的正常受精卵中含有條染色體．
（6）母親的性染色體組成是 ．

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