鳥類呼吸時(shí)氣體交換的真正部位是


  1. A.
    背支氣管
  2. B.
    腹支氣管
  3. C.
    微氣管
  4. D.
    平行支氣管
C
分析：本題主要考察鳥類的雙重呼吸．與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)氣囊能暫時(shí)貯存氣體、減輕身體比重、散失熱量、減少內(nèi)臟之間的摩擦，但不能進(jìn)行氣體交換，只有肺才是氣體交換的場(chǎng)所．雙重呼吸提高了氣體交換的效率，與飛行生活相適應(yīng)．據(jù)此可以解答本題．
解答：如圖所示：鳥類的肺比兩棲類和爬行類的肺復(fù)雜，和哺乳類的肺也不一樣．鳥類的肺來自支氣管，支氣管多次分支，形成大量細(xì)小的微氣管，微氣管又彼此相連而成網(wǎng)狀的氣管系統(tǒng)，就形成了鳥類的肺．氣管系統(tǒng)的外壁上有豐富的血液供應(yīng)，因此其呼吸面積比其他脊椎動(dòng)物大得多，保證鳥類可以進(jìn)行高效的氣體交換．鳥肺的結(jié)構(gòu)是由各級(jí)支氣管組成，呈海綿狀，最細(xì)的分支為三級(jí)支氣管，平行排列．在三級(jí)支氣管周圍有放射狀排列的微氣管，微氣管外分布許多毛細(xì)血管，氣體交換在此進(jìn)行．

鳥類的呼吸系統(tǒng)除肺外，還有一種特殊的結(jié)構(gòu)，即氣囊（airsae）．氣囊是一系列薄而透明的囊，除鎖骨間氣囊只有一個(gè)外，其余各氣囊均左右各一．氣囊與支氣管和肺相通，氣囊的壁非常薄，可伸入到體腔的各部，甚至可以深入到骨髓腔中．氣囊壁上沒有血液供應(yīng)，不能進(jìn)行氣體交換，但氣囊能貯存新鮮空氣．吸氣時(shí)，空氣從氣管直接進(jìn)入后面的氣囊，從此氣囊進(jìn)入肺，再?gòu)姆芜M(jìn)入前面的氣囊；呼氣時(shí)，后面氣囊中的空氣繼續(xù)進(jìn)肺，而前面氣囊中的氣則循氣管呼出，所以不論是呼氣還是吸氣，空氣總是按照一個(gè)方向連續(xù)進(jìn)入肺．肺中血液流動(dòng)的方向和空氣流動(dòng)的方向是相反的．因此鳥類呼吸時(shí)氣體交換的真正部位是肺部的微氣管．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：氣囊的作用：減輕質(zhì)量，散發(fā)熱量，得到充分的氧氣的作用而并不進(jìn)行氣體交換．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）填寫圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱：
[1]
氣管
氣管
[2]
肺
肺
[3]
氣囊
氣囊

（2）鳥類呼吸進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是[]
2肺
2肺
．
（3）用圖中序號(hào)表示氣體進(jìn)入的途徑：吸氣時(shí)
1→2→3
1→2→3
，呼氣時(shí)
3→2→1
3→2→1
．
（4）鳥類每呼吸一次空氣就
2
2
次進(jìn)入肺，在肺里進(jìn)行
2
2
次氣體交換，這種特殊的呼吸方式叫做
雙重呼吸
雙重呼吸
，他提高了氣體交換的效率，可以供給家鴿充足的
氧氣
氧氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是家鴿的肺和氣囊的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)所指部位的名稱：
①
氣管
氣管
，②
氣囊
氣囊
，③
肺
肺
．
（2）家鴿雙重呼吸的過程：兩翼舉起，氣囊
擴(kuò)張
擴(kuò)張
，外界空氣→
肺
肺
→
氣囊
氣囊
；兩翼下垂，氣囊
收縮
收縮
，氣囊內(nèi)空氣→
肺
肺
→
體外
體外
．
（3）鳥類呼吸進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是
肺
肺
．
（4）圖中②的一端和圖中的[
3
3
]
氣囊
氣囊
相通，分布在
內(nèi)臟
內(nèi)臟
器官之間，有的還深入到
骨
骨
的空腔里．
（5）雙重呼吸的特點(diǎn)是：鳥類在飛翔時(shí)，每呼吸一次，空氣就
2
2
次經(jīng)過肺，在肺中進(jìn)行
2
2
次氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是家鴿的呼吸圖據(jù)圖回答
（1）填出圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱：①
 
②
 
．（2）鳥類呼吸進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是
 
．
（3）用圖中序號(hào)表示家鴿吸氣時(shí)氣體進(jìn)入的途徑是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鳥類呼吸時(shí)氣體交換的真正部位是（　　）
A、背支氣管B、腹支氣管C、微氣管D、平行支氣管

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