【題目】基因A為顯性，基因a為隱性，則Aa與Aa雜交，其子代性狀表現(xiàn)可能有幾種？（）
A.一種
B.兩種
C.三種
D.四種

【答案】B
【解析】“基因A為顯性，基因a為隱性，則Aa與Aa雜交,其子代性狀表現(xiàn)可能有兩種，比例為3：1。子代AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA、Aa均表現(xiàn)為顯性，aa表現(xiàn)為隱性，所以后代表現(xiàn)型為3：1，有兩種表現(xiàn)型，故選B。本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因的顯性和隱性，根據(jù)基因的顯性和隱性的不同，據(jù)此答題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，把圖中的動(dòng)物分為兩類，B和_________為一類。

（2）A與鯨相比，鯨的后代更容易存活。根據(jù)我們所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你寫出鯨的生殖發(fā)育特征：______。

（3）F的運(yùn)動(dòng)器官是_________。

（4）E每呼吸一次能進(jìn)行兩次氣體交換是因?yàn)镋體內(nèi)有__輔助呼吸。E的前肢變成____，適于飛行。

（5）C是蜥蜴，能適應(yīng)陸地生活是它的體表有________，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（6）B是蛔蟲，與海葵相比，蛔蟲有口______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“南橘北枳”所描述的變異，其形成原因是（　�。�

A. 氣溫的差別 B. 染色體畸變 C. 基因突變 D. 人為因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是（ ）

A. 表皮 B. 保衛(wèi)細(xì)胞 C. 氣孔 D. 角質(zhì)層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王浩最近經(jīng)常頭痛乏力，面色蒼白，咽喉腫痛，于是他到醫(yī)院抽血化驗(yàn)，醫(yī)生診斷他患上了急性扁挑體炎，下表是他的常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，分析不正確的選項(xiàng)是（ ）

A. 王浩血液中的有核細(xì)胞低于正常值

B. 王浩平時(shí)運(yùn)動(dòng)應(yīng)避免受傷出血，因?yàn)樗坏┦軅�，血液不易凝�?/span>

C. 王浩可以進(jìn)行成分輸血以補(bǔ)充其血紅蛋白

D. 王浩在飲食上應(yīng)該多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)較多的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液不停地在封閉的循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，其動(dòng)力來自（　�。�
A.動(dòng)脈的收縮和舒張
B.心臟不停地有規(guī)律的收縮和舒張
C.靜脈的收縮和舒張
D.肌肉的收縮推動(dòng)血液流動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C分別表示綠色植物在光下所進(jìn)行的部分生理過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）A過程表示的是_____作用，綠色植物通過此作用把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的_____中。在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器來提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其原理是提高了_____作用的效率。

（2）B過程的實(shí)質(zhì)是_____。貯藏水果或蔬菜時(shí)應(yīng)降低溫度或氧濃度，目的是降低_____。

（3）C過程中，大部分水分通過葉片上的_____散失到大氣中，參與生物圈中的水循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（R）對(duì)黃色（r）為顯性，若將純種紅色番茄（RR）的花粉授到黃色番茄（rr）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子基因型以及果皮顏色分別是（）
A.種子基因型為Rr，果皮紅色
B.種子基因型Rr、果皮黃色
C.種子基因型rr、果皮黃色
D.種子基因型RR、果皮紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的

B. 動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

C. 學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代

D. 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

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同步練習(xí)冊(cè)答案