某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個(gè)。
（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組_______ ，乙組_______。
②實(shí)驗(yàn)材料選擇：____________________________。
（3）請寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株_________ ，乙組植株___________。
（1）三（或3）
（2）①甲：陰暗、適宜的溫度 乙：光照充足、適宜的溫度 ②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）
甲：變黃 乙：變綠
或：（2）①甲：光照充足、適宜的溫度    乙：陰暗、適宜的溫度
（3）甲： 變綠   乙：變黃
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組通過制作小型生態(tài)瓶模擬簡單的池塘生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)瓶中有水、沙土、小球藻、蝦、水蚤、小魚、河蚌．它們的取食關(guān)系是：水蚤以小球藻為食，小蝦以水蚤為食，魚可食小蝦和小球藻．河蚌可食水蚤和小球藻．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從小球藻通過
光合
光合
作用固定太陽能開始．
（2）根據(jù)以上取食關(guān)系，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈：
小球藻→水蚤→小蝦→魚
小球藻→水蚤→小蝦→魚
．
（3）為進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的探究實(shí)驗(yàn)，該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如下四個(gè)生態(tài)瓶（瓶中各種生物的數(shù)量、大小和生活狀態(tài)基本一致）：
編號 外界環(huán)境 生物成分 非生物成分
甲瓶 黑暗 小球藻、蝦、小魚、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
乙瓶 陽光 蝦、小魚、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
丙瓶 陽光 小球藻、蝦、小魚、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
丁瓶 陽光 小球藻、蝦、小魚、河蚌、水蚤 4/5瓶水①從理論上分析，四個(gè)生態(tài)瓶中動植物生存時(shí)間最長，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的是
丙
丙
瓶．
②在探究生產(chǎn)者對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響時(shí)，丙瓶和
乙
乙
瓶可作為一組對照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程，請分析并回答問題．實(shí)驗(yàn)用具及材料：小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶．
說明：4個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺上，他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
      生態(tài)瓶 小蝦/條 螞蝗/條 水草/課 瓶中動物存活時(shí)間
      1號 2 2 8 6天半
      2號 2 2 4 3天半
      3號 2 2 2 1天
      4號 2 2 0 當(dāng)天死亡（1）小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)所需的能量來自
      陽光
      陽光
      ，其中屬于消費(fèi)者的是
      小蝦、螞蝗
      小蝦、螞蝗
      ，分解者是水中的
      腐生細(xì)菌和真菌
      腐生細(xì)菌和真菌
      ．
      （2）1號瓶動物雖然存活時(shí)間最長，但最后還是死了，你認(rèn)為原因可能是
      供氧不足，食物不夠
      供氧不足，食物不夠
      ．
      （3）4號瓶一般不把它看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是
      缺乏植物（生產(chǎn)者）
      缺乏植物（生產(chǎn)者）
      ．
      （4）該小組最后研究的結(jié)果是：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是
      植物數(shù)量應(yīng)該多于動物數(shù)量，且二者的比例合理
      植物數(shù)量應(yīng)該多于動物數(shù)量，且二者的比例合理
      ．

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      科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

      生物多樣性正受到越來越多人的重視．如表為《中國生物多樣性國情研究報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù)（表中“百分比”是我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比）．

          


          
類 群
我國已知種數(shù)
世界已知種數(shù)
百分比（%）
          

          
哺乳動物
581
4 372
13.4
          

          
鳥類
1 244
8 730
14.2
          

          
魚類
3 862
19 056
20.3
          

          
蕨類
約2 200
約10 000
22
          

          
裸子植物
約240
900多種
26.2
          

          
被子植物
30 000
260 000
11.5（1）在表中，我國哪一類生物在世界上占的百分比最高？
           
          ．
          （2）除上表所列的類群外，請?jiān)倥e出其他的兩個(gè)生物類群．
           
          ．
          （3）若某一種生物滅絕，對人類的損失是
           
          ．
          （4）保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．你知道目前我國正在采取的措施有哪些？
           
          ．
          （5）伴隨著人類活動生物多樣性正面臨前所未有的威脅，例如環(huán)境的日益惡化給生物帶來的生存問題．某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下探究活動．
          （一）查閱資料
          資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
          資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
          （二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見表）
          

          


          

A
B
C
D
E
          

          
加無污染河水的體積
500毫升
500毫升
500毫升
500毫升
500毫升
          

          
加廢電池的數(shù)量及型號
不加
1節(jié)5號
1節(jié)7號
1節(jié)5號
1節(jié)5號
          

          
加滿江紅的數(shù)量
不加
不加
不加
10克
10克
          

          
放小魚的數(shù)目
1條
1條
1條
1條
1條
          

          
小魚存活的時(shí)間
10天
3天
5天
6天
8天結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動：
          ①表中B、E兩組對照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
           
          ．
          ②為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇
           
          進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
          ③實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是
           
          ．
          （三）實(shí)驗(yàn)反思
          ④滿江紅通過分析細(xì)胞色素C與腎蕨有較近的親緣關(guān)系，這是利用了
           
          的證據(jù)．你知道研究生物進(jìn)化的證據(jù)還有什么，請列舉2例
           
          ．
          ⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)
           
          （用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在甲，乙，丙，丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，將相同數(shù)量的小麥種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表：
          

          <span id="bdkdh"><dfn id="bdkdh"><ins id="bdkdh"></ins></dfn></span>
          


          
裝置
甲
乙
丙
丁
          

          
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
          

          
溫度
23℃
23℃
23℃
23℃
          

          
吸水紙干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥
          

          
數(shù)日后種子發(fā)芽情況
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是
           
          ，當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件，分別是
           
          和
           
          ．
          （2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身?xiàng)l件，即胚必須是完整的，而且是
           
          的．
          （3）若要證明光照對種子萌發(fā)是否有影響，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用上表中的
           
          兩個(gè)裝置作為一組對照實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究．根據(jù)上表中記錄的情況，說明光照對該種子的萌發(fā)
           
          （填“沒有”或“有”）影響．
          （4）把萌發(fā)的小麥種子種植后，會長成一棵新的小麥植株．發(fā)育成小麥植株莖和葉的是小麥種子結(jié)構(gòu)中的
           
          ．
          （5）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時(shí)，某小組同學(xué)將做好標(biāo)記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是下圖中的
           
          （填寫圖中字母），吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是[]
           
          ，用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)此結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是有大量
           
          ，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的是
           
          區(qū)．（填名稱）

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，如圖（一）所示．為了探究模擬酸雨對植物的影響，某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖（二）所示．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析回答下列問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）興趣小組提出的問題是
           

          （2）將A、B兩個(gè)玻璃瓶放在30℃環(huán)境中培養(yǎng)，每天給A瓶補(bǔ)充適量的“模擬酸雨”（ pH≈4），同時(shí)給B瓶補(bǔ)充等量的清水（pH=7）．實(shí)驗(yàn)中的A瓶與B瓶形成了一組
           
          實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是
           
          ．
          （3）一定時(shí)間后，觀察水稻種子的萌發(fā)情況，預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
           
          ，由此得出的結(jié)論是
           
          ．
          （4）若種子萌發(fā)的外界條件都滿足，但是A、B兩瓶的種子都不萌發(fā)，可能的原因是
           

          （5）為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，請你結(jié)合圖（一）提一條合理化建議：
           
          ．
          

			
          

			
          
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