分析 (1)腔腸動(dòng)物的主要特征:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱(chēng),體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,消化腔與口相通,食物由口進(jìn)入消化腔,在消化腔內(nèi)消化和吸收;有口無(wú)肛門(mén),消化后的食物殘?jiān)匀挥煽谂懦觯?br />(2)圖中①是外胚層,②是中膠層,③是內(nèi)胚層,④是消化腔,⑤是卵巢,⑥是卵細(xì)胞,⑦是芽體,⑧是觸手,⑨是口.
解答 解:(1)水螅的身體一端附著在水草上,另一端有口,口周?chē)?-12條柔軟細(xì)長(zhǎng)[⑧]觸手用于尋找和捕獲獵物.
(2)水螅生物身體由[①]外胚層和[③]中膠層兩層細(xì)胞構(gòu)成,這兩層細(xì)胞之間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì).圖中的[④]是消化腔,該結(jié)構(gòu)與[⑨]口相通,消化后的食物殘?jiān)鼜目谥信懦觯?br />(3)水螅在營(yíng)養(yǎng)條件良好、水溫適宜時(shí),進(jìn)行出芽生殖.先在母體的體壁上形成與母體相似的⑦芽體,水螅的[⑦]芽體長(zhǎng)成小水螅后,就會(huì)從母體上脫落下來(lái),獨(dú)立生活.
故答案為:(1)⑧;觸手;
(2)①;外胚層;③;內(nèi)胚層;④;消化腔;⑨;口;口;
(3)⑦;芽體.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、消化特點(diǎn)以及出芽生殖..
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素、鈣 | B. | 蛋白質(zhì)、糖類(lèi) | C. | 蛋白質(zhì)、鈣 | D. | 維生素、糖類(lèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬上為老師輸血 | |
B. | 馬上到醫(yī)院為老師獻(xiàn)血并倡導(dǎo)無(wú)償獻(xiàn)血 | |
C. | 繼續(xù)做禽獸 | |
D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物圈,就是保護(hù)賴(lài)以生存的環(huán)境 | |
B. | 人類(lèi)不僅應(yīng)保護(hù)生物物種,還應(yīng)保護(hù)生物的生活環(huán)境 | |
C. | 人類(lèi)可以任意利用生物圈中的各種資源 | |
D. | 生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱(chēng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高血壓 | B. | 低血壓 | C. | 血壓正常 | D. | 不一定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DD×dd | B. | Dd×Dd | C. | Dd×dd | D. | DD×Dd |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若X為組織細(xì)胞,Y為毛細(xì)血管,則②可表示為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣 | |
B. | 若X為肺泡,Y為毛細(xì)血管,則血液流經(jīng)Y后,含氧量增加 | |
C. | 若X為葉肉細(xì)胞,①為有機(jī)物,則Y為葉脈中的導(dǎo)管 | |
D. | 若X為根毛細(xì)胞,①為水,則Y可表示輸導(dǎo)組織 |
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