【題目】仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)的胸部和腹部，可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門(mén)。氣門(mén)與蝗蟲(chóng)體內(nèi)的氣管連通著。為證明它是氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①向兩支試管中加入等量的水，并分別標(biāo)號(hào)為A.B；②將蝗蟲(chóng)用細(xì)線固定在玻璃條上；③將一只蝗蟲(chóng)的頭浸沒(méi)到A試管的水中，將另一只蝗蟲(chóng)的胸腹部浸沒(méi)到B試管的水中，過(guò)一段時(shí)間觀察哪只蝗蟲(chóng)先死。

（1）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計(jì)，A試管與B試管是一組_________________實(shí)驗(yàn)。這組實(shí)驗(yàn)中控制變量的方法是_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是____________________。

（3）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計(jì)，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上還必須作哪些修改？___。

【答案】 對(duì)照 除了浸沒(méi)蝗蟲(chóng)的部位不同外，其他都相同 把胸腹部浸沒(méi)在水中的蝗蟲(chóng)先死 多做幾次實(shí)驗(yàn)（或：實(shí)驗(yàn)的蝗蟲(chóng)的數(shù)量多些）

【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

（1）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計(jì)，A試管與B試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。這組實(shí)驗(yàn)中控制變量的方法是除了浸沒(méi)蝗蟲(chóng)的部位不同外，其他都相同。

（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是把胸腹部浸沒(méi)在水中的蝗蟲(chóng)先死。

（3）根據(jù)小亮同學(xué)的設(shè)計(jì)，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果，多做幾次實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王凱同學(xué)在探究魚(yú)鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚(yú)，放在同一魚(yú)缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚(yú)的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)：

（1）王凱同學(xué)用的方法是 __。

（2）該實(shí)驗(yàn)是探究 __鰭的作用，變量是 ___。

（3）該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是 ___魚(yú)，對(duì)照組是 __魚(yú)。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，王凱同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚(yú)在游泳時(shí)，該種鰭的作用是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是關(guān)于動(dòng)物類(lèi)群的描述，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：

腔腸動(dòng)物

環(huán)節(jié)動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物

身體特征

身體中央有____

由許多相似體節(jié)構(gòu)成

體表有堅(jiān)韌的_____

代表動(dòng)物

水螅等

沙蠶等

（舉一例）____

與人類(lèi)關(guān)系

________分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)可形成美麗的珊瑚礁。

_______可疏松土壤，提高土壤肥力，可做蛋白質(zhì)飼料。

許多對(duì)人類(lèi)有利，但有些有害，能傳播疾病。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幫老師完成實(shí)驗(yàn)：

以下是王老師設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成。

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

4號(hào)瓶

處理方法

10粒種子，擰緊瓶蓋

10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋

10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

想一想：

（1）1號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?/span>_____________；3號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?/span>_______________________；4號(hào)瓶沒(méi)有萌發(fā)，是因?yàn)?/span>_________________ ；

（2）你認(rèn)為2號(hào)瓶的設(shè)置還有用嗎？__。如果有用的話，2號(hào)瓶的作用是_，原因是____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假同學(xué)們參加了“西藏之旅”夏令營(yíng)，到達(dá)西藏的最初幾天里，血液中的哪種成分會(huì)增加?（ ）
A.無(wú)機(jī)鹽
B.血小板
C.白細(xì)胞
D.紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)白蟻群體的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.白蟻群體包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻 B.兵蟻的職能是保衛(wèi)蟻穴

C.工蟻有生育能力 D.承擔(dān)產(chǎn)卵任務(wù)的是雌蟻

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A，B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到作用。
（2）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周?chē)沫h(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是的。
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周?chē)嗤茌^少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的土壤和飲水中缺少 ， 嬰幼兒患癥的可能性較大。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血細(xì)胞中，數(shù)量最多，呈圓餅狀的是 ， 其主要功能是運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳，里面含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做。當(dāng)人受傷流血時(shí)，血液會(huì)自行凝固，這是因?yàn)檠撼煞种泻?/span>。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于科學(xué)家哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是(　　)

A. 哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的實(shí)驗(yàn)方法研究血液流動(dòng)方向

B. 哈維的實(shí)驗(yàn)證明了人體心臟能推動(dòng)血液在全身循環(huán)

C. 哈維是生物學(xué)研究中較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)家

D. 哈維、林奈及達(dá)爾文運(yùn)用的研究方法一樣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案