【題目】如圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___________類植物,
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了______、______、______等器官,但它的生殖過(guò)程離不開_______,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。
(3)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_______,但B類植物的種子有______包被著,C類植物的種子是______的,沒(méi)有______包被。
(4)具有根、莖、葉的植物有________。(填圖中字母)
(5)圖中四類植物最高等的是_______,最低等的是_______。
(6)請(qǐng)將這四種植物分為兩類(每類包括兩種植物)一類是 (填標(biāo)號(hào));二類是 (填標(biāo)號(hào))。分類的依據(jù)是 。
【答案】(1)D;藻;
(2)根;莖; 葉; 水;
(3)種子;果皮;裸露;果皮;
(4)ABC;
(5)B; D;
(6)BC; AD(或AD BC); 能否產(chǎn)生種子
【解析】
試題分析:觀圖可知:A屬于蕨類植物、B玉米屬于被子植物、C松樹屬于裸子植物、D海帶屬于藻類植物,
(1)D藻類植物的種類繁多,大多生活在水中,少數(shù)生活在陸地的陰濕處;有單細(xì)胞的,如衣藻;有多細(xì)胞的,如海帶、紫菜等;藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物;
(2)A蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中,有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用,因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大,蕨類植物的生殖過(guò)程離不開水,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中;
(3)根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著,把植物分成C裸子植物和B被子植物,C裸子植物的種子無(wú)果皮包被著,裸露,不能形成果實(shí).B被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí);
(4)D藻類植物沒(méi)有根、莖、葉的分化,A蕨類植物、B被子植物、C裸子植物有根、莖、葉的分化;
(5)植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí),使其繁殖能力更強(qiáng)、后代的成活率更高,適應(yīng)能力更強(qiáng),也就更高級(jí).藻類植物無(wú)根、莖、葉的劃分,生殖多為低等的孢子生殖,是最低等的植物,植物的類群由低等到高等依次為:藻類植物<苔蘚植物<蕨類植物<裸子植物<被子植物.可見(jiàn)圖中四類植物最高等的是B,最低等的是D;
(6)孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來(lái)繁殖后代,包括裸子植物和被子植物,它們分類的依據(jù)是否產(chǎn)生種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.魚的身體呈流線型,可減少游泳時(shí)的阻力
B.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.線形動(dòng)物是一類有口無(wú)肛的動(dòng)物,通常寄生在人或其他動(dòng)物體內(nèi)
D.哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)中,可以不用消化,直接被吸收的是( )
A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填出圖中數(shù)字所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱:
(1)① ② ③ ④
(2)從圖中可以看出,物質(zhì)①是經(jīng)過(guò)葉表面的 直接從空氣中進(jìn)入葉內(nèi)的,而物質(zhì)③是通過(guò)莖內(nèi)的 從根部運(yùn)輸?shù)饺~內(nèi)的。
(3)物質(zhì)④在葉內(nèi)形成后,可以通過(guò) 輸送到植物體的其它部位,物質(zhì)②從葉內(nèi)釋放出來(lái),對(duì)于維持生物圈的 平衡具有重要意義。
(4)根據(jù)以上圖示,請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常用嫁接的方法進(jìn)行植物栽培,請(qǐng)問(wèn)成活的關(guān)鍵是( )
A.接穗要保持濕潤(rùn) B.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
C.嫁接的時(shí)間要選擇好 D.接穗和砧木的選擇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用( )
A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) B.在維持生態(tài)平衡中起重要作用
C.能幫助植物傳粉、傳播種子 D.把自然界中無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物分類的七個(gè)等級(jí)中,共同特征最多和最少的等級(jí)分別是( )
A.門、種 B.種、界 C.科、界 D.種、門
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題,李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌
B. 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C. 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌
D. 乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度。圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程
A. X B. Y C. W D. Y、W
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