【題目】小明去醫(yī)院測(cè)量體溫，分別測(cè)得口腔溫度37．2℃、腋下溫度36．9℃、用肛腸溫度計(jì)測(cè)得此人直腸溫度為37．5℃。這個(gè)人最準(zhǔn)確的體溫是 （ ）
A.37．2℃
B.36．9℃
C.37．5℃
D.37．2 ℃

【答案】C
【解析】解: 體溫是指人體內(nèi)部的溫度，人體內(nèi)部的溫度不容易測(cè)量，因此一般測(cè)量體表溫度，測(cè)量部位主要直腸、口腔、腋下，最接近人體溫度、最準(zhǔn)確的是直腸處的溫度。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了能量的攝取的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握人體內(nèi)能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解；儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎功能衰竭可能會(huì)危及患者的生命。采用腎透析儀代替腎析出病人血液中的代謝廢物和有毒物質(zhì)。甲圖為人體尿液形成示意圖，乙圖為腎透析儀示意圖。觀察圖解，回答問(wèn)題。

（1）甲圖中，②、③和④共同組成的結(jié)構(gòu)是_____，是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位。

（2）乙圖中，血液中代謝廢物和有毒物質(zhì)可通過(guò)半透膜析出。甲圖中，與乙圖半透膜作用相似的結(jié)構(gòu)是[③]______和緊貼它的______內(nèi)壁，此處發(fā)生_______作用，假若②③的部位發(fā)生病變，⑤內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分可能是_____。與腎臟形成尿液的過(guò)程比較，透析儀的工作過(guò)程中沒(méi)有_____過(guò)程。

（3）參照丙圖表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的可能是_____，患貧血癥的可能是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的外形及結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）為了適應(yīng)空中飛行生活，家鴿的身體呈________型，有利于飛行時(shí)________；它的前肢演化成________，適于飛行。

（2）實(shí)驗(yàn)表明，家鴿飛行中所消耗的氧氣比休息時(shí)多許多倍。家鴿除了用肺呼吸外，還通過(guò)圖中發(fā)達(dá)的〔 〕________輔助呼吸；家鴿呼吸過(guò)程中進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是〔 〕________。與家鴿相比，能在空中飛行的蝗蟲是依靠_________進(jìn)行呼吸的。

（3）家鴿與家兔的心臟都具有四腔，血液輸送________的能力較強(qiáng)，有利于維持體溫的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素可以用來(lái)治療細(xì)菌性的疾病。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)酵技術(shù)可以大規(guī)模地生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品．（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題：枯草桿菌能使梨和香蕉等水果腐爛 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一臺(tái)目鏡是10×、物鏡是15×的顯微鏡,放大倍數(shù)是( )
A.10
B.15
C.25
D.150

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的生物多種多樣，請(qǐng)你比較昆蟲、兩棲動(dòng)物、鳥類的生殖和發(fā)育，完成下圖：

（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①_________發(fā)育兩種方式。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、_________、成蟲四個(gè)時(shí)期。

（2）兩棲動(dòng)物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在②_________中進(jìn)行，此發(fā)育特征影響了兩棲動(dòng)物在自然界中的分布。

（3）鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有堅(jiān)韌的③__________保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（4）昆蟲和鳥類都是體內(nèi)受精，生殖和發(fā)育發(fā)生在④_________。

（5）從圖中找出昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類生殖的共同特點(diǎn)，它們都屬于__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚必須生活在水里，離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境

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