16.如圖所示為某草原生態(tài)系統(tǒng)中田鼠與鷹的數(shù)量關系圖,下列敘述正確的是(  )
A.圖甲表示二者的關系,曲線1代表田鼠
B.圖甲表示二者的關系,曲線1代表鷹
C.圖乙表示二者的關系,曲線2代表田鼠
D.圖乙表示二者的關系,曲線2代表鷹

分析 在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著吃與被吃的關系.題干中存在的食物鏈是草→田鼠→鷹.

解答 解:AB、能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,圖甲中曲線1的數(shù)量始終大于另一條曲線,所以曲線1代表的是田鼠,故A正確,B錯誤.
CD、根據(jù)食物鏈草→田鼠→鷹,鷹是以田鼠為食的,鷹數(shù)量增加,田鼠的數(shù)量就減少;反之,鷹的數(shù)量減少,田鼠的數(shù)量就增加,所以圖乙中曲線2代表的是鷹,故C錯誤,D正確.
故選:AD

點評 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,一段時間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài).

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于人類基因組計劃的敘述,不合理的是(  )
A.該計劃的實驗將有助于人類對自身疾病的診治和預防
B.該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程
C.該計劃測定的是人體細胞內(nèi)22條常染色體和2條性染色體的堿基序列
D.該計劃可幫助人類恢復或修復人體病變細胞和器官的功能,促進人體健康

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.構成細胞的下列物質(zhì)中,不屬于有機物的是(  )
A.糖類B.脂類C.D.核酸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.植物吸收水分的主要部位,運輸水分的通道以及散失的門戶是( 。
A.氣孔  導管   根毛B.根毛    氣孔     導管
C.根毛   導管  氣孔D.導管    氣孔     根毛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對于鳥的生殖和發(fā)育的描述,錯誤的是(  )
A.求偶、交配和產(chǎn)卵是所有鳥需要經(jīng)歷的生殖發(fā)育過程
B.鳥卵有卵殼和卵殼膜的保護,能減少水分的散失
C.鳥卵中,胚盤是將來可能發(fā)育成雛鳥的部位
D.卵殼膜及其以內(nèi)的結(jié)構組成卵細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖模擬人體呼吸運動的過程,下列對該圖的描述錯誤的是( 。
A.③和④分別模擬胸廓和膈
B.①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔
C.圖甲模擬吸氣過程
D.圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列說法中正確的是( 。
A.控制生物的遺傳信息存在于細胞核中
B.細胞膜對細胞有保護作用,并能控制物質(zhì)進出細胞
C.葉綠體能將二氧化碳和水合成有機物
D.植物體的四種基本組織是分生組織、營養(yǎng)組織、上皮組織和輸導組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖表示淀粉、脂肪、和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.其中蛋白質(zhì)開始被消化的部位是( 。
A.CB.DC.BD.A

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是自然界中生物和非生物各成分相互作用,構成生態(tài)系統(tǒng)的簡圖,利用所學知識分析回答:
細菌和真菌可以把圖中生物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.
可見,細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用.

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