A. | 圖甲表示二者的關系,曲線1代表田鼠 | |
B. | 圖甲表示二者的關系,曲線1代表鷹 | |
C. | 圖乙表示二者的關系,曲線2代表田鼠 | |
D. | 圖乙表示二者的關系,曲線2代表鷹 |
分析 在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著吃與被吃的關系.題干中存在的食物鏈是草→田鼠→鷹.
解答 解:AB、能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,圖甲中曲線1的數(shù)量始終大于另一條曲線,所以曲線1代表的是田鼠,故A正確,B錯誤.
CD、根據(jù)食物鏈草→田鼠→鷹,鷹是以田鼠為食的,鷹數(shù)量增加,田鼠的數(shù)量就減少;反之,鷹的數(shù)量減少,田鼠的數(shù)量就增加,所以圖乙中曲線2代表的是鷹,故C錯誤,D正確.
故選:AD
點評 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,一段時間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該計劃的實驗將有助于人類對自身疾病的診治和預防 | |
B. | 該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程 | |
C. | 該計劃測定的是人體細胞內(nèi)22條常染色體和2條性染色體的堿基序列 | |
D. | 該計劃可幫助人類恢復或修復人體病變細胞和器官的功能,促進人體健康 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣孔 導管 根毛 | B. | 根毛 氣孔 導管 | ||
C. | 根毛 導管 氣孔 | D. | 導管 氣孔 根毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 求偶、交配和產(chǎn)卵是所有鳥需要經(jīng)歷的生殖發(fā)育過程 | |
B. | 鳥卵有卵殼和卵殼膜的保護,能減少水分的散失 | |
C. | 鳥卵中,胚盤是將來可能發(fā)育成雛鳥的部位 | |
D. | 卵殼膜及其以內(nèi)的結(jié)構組成卵細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③和④分別模擬胸廓和膈 | |
B. | ①模擬的器官能使到達②的氣體變得清潔 | |
C. | 圖甲模擬吸氣過程 | |
D. | 圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制生物的遺傳信息存在于細胞核中 | |
B. | 細胞膜對細胞有保護作用,并能控制物質(zhì)進出細胞 | |
C. | 葉綠體能將二氧化碳和水合成有機物 | |
D. | 植物體的四種基本組織是分生組織、營養(yǎng)組織、上皮組織和輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C | B. | D | C. | B | D. | A |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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